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文章从低年级学生的年龄特征入手,提出儿童的科学课学习就是重演科学家探究的过程,低年级的科学课应该着重培养学生的问题意识,让儿童像科学家那样提问,向科学家那样实践,像科学家那样解释周围的世界,积累自己的经验,并且交流分享自己的经验。
让孩童简约地重演科学探究的过程
【摘 要】
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文章从低年级学生的年龄特征入手,提出儿童的科学课学习就是重演科学家探究的过程,低年级的科学课应该着重培养学生的问题意识,让儿童像科学家那样提问,向科学家那样实践,像
【机 构】
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浙江省宁波市滨海教育集团
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年01期
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