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教师自身如何走上专业优质发展之路?通过先觉己优己,再觉人优人,最后持续自觉发展,实现专业优质发展。专业自觉是指教师强烈的专业自我发展意识。自觉阅读,自觉创课,自觉研究,自觉写作,自觉引领,是专业自觉生成并使专业得以优质发展的主要路径。
基于内源性的教师专业优质发展路径研究
【摘 要】
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教师自身如何走上专业优质发展之路?通过先觉己优己,再觉人优人,最后持续自觉发展,实现专业优质发展。专业自觉是指教师强烈的专业自我发展意识。自觉阅读,自觉创课,自觉研究
【机 构】
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江苏省淮安市周恩来红军中学,淮安市教学研究室,淮安市教育局,淮安市人才办宋明镜特级教师工作室
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度省级重点课题“基于优秀教师专业标准的中学语文教师专业优质发展研究”(J-b/2018/07).
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