【摘 要】
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目的:探讨情景教学法在针灸学实训教学中的应用效果。方法:本次研究选取中医学专业大四学生120名作为研究对象,随机将其分为试验组与对照组,每组各60名学生。对照组采用传统
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究项目(LNZYJG2015074),辽宁省自然基金(20170540628)
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目的:探讨情景教学法在针灸学实训教学中的应用效果。方法:本次研究选取中医学专业大四学生120名作为研究对象,随机将其分为试验组与对照组,每组各60名学生。对照组采用传统教学法进行实训教学,实验组采用情境教学法进行实训教学。教学完成后,比较两组学生在不同教育模式下的学生教学评价反馈、专家评议、考试成绩方面的教学效果。结果:一学期结束后,试验组学生在学生教学评价反馈、专家评议、考试成绩方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景教学法在针灸学实训教学中能有利于教学效果的提高,能激发学
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