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在当前这样一个重要的转型期，职业教育要更健康地成长壮大，也要完成好自己承担的社会责任。为此，必须理清思路，认准道路。对职业教育成果的评估，不能照抄照搬普通教育那一套，要从书本知识评价改为职业能力评价；要从课堂考试评价改为车间操作评价；从终结性评价（一考定终身）改为过程性评价；从复述性评价改为创新性评价。