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【摘 要】
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【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）11-0004-01 分层教育概念起源于20世纪初的美国，通过国内外多年的实践证明，学生在智力和能力上，确实存在着差距，这是客观上和主观上无法忽视的现实。分层教学能够做到因材施教，调动学生学习英语的积极性，使各层的学生在自己层次里共同学习、共同进步，是目前比较适合我校高职公共英语教学的一种方法。一种教学方法的
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2019年11期
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