【摘 要】
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1925年9月15日胡汉民由广州启程赴苏访问。这一年年底,后来成为蒋介石的特务头子、“十三太保”之一的康泽考入了莫斯科中山大学,此后,康泽多次前去看望胡汉民和听胡汉民讲
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1925年9月15日胡汉民由广州启程赴苏访问。这一年年底,后来成为蒋介石的特务头子、“十三太保”之一的康泽考入了莫斯科中山大学,此后,康泽多次前去看望胡汉民和听胡汉民讲演。据康泽1950年5月回忆说,在莫斯科,他对胡汉民印象最深的有两件事:一是代表国民党申请加入共产国际,二是驳斥托洛茨基演讲。
On September 15, 1925, Hu Hanmin traveled from Guangzhou to visit the Soviet Union. At the end of the year, Chiang Kai-shek’s chief of service became the head of the special service and Kang Ze, one of the “13th CPPCC”, was admitted to Moscow’s Sun Yat-sen University. Since then, he has visited Hu Hanmin many times and listened to Hu Hanmin’s speech. According to Cançon’s recall in May 1950, in Moscow, he had the two deepest impressions on Hu Hanmin: one was to apply for membership of the Communist International on behalf of the Kuomintang and the other was to refute Trotsky’s speech.
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我还能说什么呢，保持一贯的风趣是他自己真正的作风，能够保持自我已经很难得了，何况还这么幽默。相信在考试里，这些文章也会得高
What else can I say? It is his own true styl
对联，雅称楹联，俗称对子。是我国文化艺术宝库中闪烁着奇光异彩的瑰宝，是华夏汉民族独有的文学艺术形式，是中华民族辉煌璀璨的传统文化遗产中的重要组成部分。作为一名语文教师，我们应珍视楹联这一宝贵的课程资源，让孩子们在自由漫步楹联乐园的过程中，受到中华优秀文化的熏陶与滋养。笔者认为，楹联教学，可以从以下几方面入手。 一、故事引路，图文对照，明确楹联的基本概念 低年级的孩子由于受到认知水平的限制，如果
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