慢性胃炎患者的护理健康教育方法分析

来源 :健康之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析慢性胃炎患者的护理健康教育方法.方法:选取2019年6月-2019年12月收治的68例慢性胃炎患者为研究对象,随机分为实验组和对照组,各34例,对照组实施常规管理,实验组实施健康教育管理,对比患者疾病认知情况及护理满意度.结果:实验组患者疾病认知情况显著好于对照组(P<0.05),且实验组患者护理满意度显著好于对照组(P<0.05).结论:对于慢性胃炎患者管理而言,健康教育实施的效果是比较显著的,患者护理后病症改善明显,各项指标稳定性较好,故而可以在临床推广.
其他文献
目的:分析发展性照顾护理在早产儿喂养中的应用效果.方法:选取早产儿64例,在院时间为2019年1月—12月,按照护理方法分为观察组和对照组,每组均包括32例.对照组早产儿配合常规
20多年前,美国哈佛大学霍华德?加德纳(Howard Gardner)教授提出了多元智能理论.在《智力的结构》(1983)一书中他认为,智力是在文化环境中解决问题并创造一定价值的能力,是一
目的:分析全程护理在小儿哮喘雾化治疗过程中的应用效果.方法:选定本院2018年4月至2020年4月收治的114例哮喘患儿,以双盲随机抽样法分组(每组样本容量57例),参照组采纳传统护
目的:综合探究无缝隙护理管理在血液净化临床护理中的应用效果.方法:随机性抽取我院2019年3月-2020年3月收治的70例血液净化患者作为研究主体,采用均分法将其分为观察组35例
目的:分析思维导图护理模式在新生儿呼吸窘迫综合征护理中的应用效果.方法:将我院2018年11月-2020年3月收治的RDSN新生儿70例作为研究对象,随机平分为观察组和对照组,各组均
概述初中阅读现状和英语学科核心素养中思维品质的特点.提出在初中英语阅读前应设计思维“点”,激发学生思维的准确性和灵活性;在阅读中建构思维“链”,提升思维的相关性和逻
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标, 使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必
期刊
《陈素庵妇科补解》系以南宋高宗时名医陈沂所著《素庵医要》(文昭补解)为蓝本.书中分调经、安胎、胎前杂症、临产、产后众疾五门,共一百六十七论,其中产后众疾门共六十七论,
目的:探究在普外科护理中应用人性化护理的效果.方法:以我院2018年12月-2019年12月内收治的100例普外科手术患者为研究对象,利用随机数表法将之分为对照组(50例)和实验组(50