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高三的课堂教学，虽然学生已经具有较全面的基础知识，但学生与教师之间、学生与学生之间的认知水平、感悟和理解问题的角度等不同．在课堂中会有很多问题生成．教师要腾出更多的思考空间给学生自己，鼓励学生在课堂中生成问题．体会“变式型”问题生成，尝试“填空型”问题生成．探究“开放型”问题生成，让学生成为课堂主体，从而提高学生的学习兴趣、能力和思维，同时教师更容易地发现学生存在的问题，并加以解决，达到课堂“教”“学”双赢．