【摘 要】
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曾经作为中学不可缺少的历史课 ,现在似乎被边缘化了。有很多对历史课不利的理由 ,说明当今历史课的尴尬。一方面 ,课程改革向着综合化的方向发展 ,很多地方将历史融入社会科
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曾经作为中学不可缺少的历史课 ,现在似乎被边缘化了。有很多对历史课不利的理由 ,说明当今历史课的尴尬。一方面 ,课程改革向着综合化的方向发展 ,很多地方将历史融入社会科 ,使得历史教师体验到了失落感 ;另一方面 ,学生对历史学习的兴趣不高 ,笔者的调查显示历史排在中学各
The history lesson that was once indispensable for middle school seems to have been marginalized. There are many grounds for history lessons that illustrate the paradox of history lessons today. On the one hand, curriculum reforms are moving toward integration. Many places integrate history into social sciences, making history teachers experience a sense of loss. On the other hand, students’ interest in history learning is not high. The author’s survey shows that history is ranked in secondary schools.
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