【摘 要】
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新课改不断推进,每个学校课改模式多样,本次课改的最大特征是学习方式的改变,由原来的被动学习,转变为课前预习、探究式学习.此模式最终是为了使学生的综合素质得到升华,学习
【机 构】
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贵州省大方县大方实验高级中学,贵州 毕节,551600
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新课改不断推进,每个学校课改模式多样,本次课改的最大特征是学习方式的改变,由原来的被动学习,转变为课前预习、探究式学习.此模式最终是为了使学生的综合素质得到升华,学习兴趣得到激发,教学效率得到大幅度提高.本文探索了新课改下高中化学教学模式,重视培养学生课前预习的能力,利用小组的优势探究学习,相互帮助,共同成长,激发学生学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,提高教师课堂教学效率.
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