重视应用意识培养,培育小学数学素养

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注意教育导向的变化,及时转变教育教学观念,切实把学生核心素养提高贯彻到课堂教学中来。从应用意识培养出发,由此生发开来,逐渐达成数学核心素养的培养目标。采取“先学后教”课堂教学模式,引领学生合作探究学习方式,倡导生活教学理论联系实际。
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