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目的评价临床护理路径在乳腺癌患者健康教育中的效果。方法随机将86例乳腺癌患者分为观察组（n=47）和对照组（n=39）。对照组采用传统方法进行健康教育，观察组利用临床护理路径进行健康教育。比较2组患者对健康知识掌握程度及对护理工作满意率。结果观察组患者对健康知识掌握程度及对护理工作满意率均高于对照组，2组比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对乳腺癌患者应用临床护理路径实施健康教育，有利于提高患者对健康知识的掌握程度和对护理工作的满意度，促进和谐医患关系，提高护理质量。