道德学习的哲学思考

• 作 者: 唐爱民 刘晓
• 机 构: 山东师范大学教育科学学院
• 出 处: 山东师范大学学报：人文社会科学版
• 发表日期: 2005年2期
• 关键词: 道德学习 哲学思考 道德教育 理论定位 哲学基础 社会规范 道德信念 道德教学 哲学依据 德育观 价值性 合理性 可行性 论证 内化 建构 综合 moral l
• 基金项目: 全国教育科学规划项目

由道德教育向道德学习的新的德育观的转变,需要哲学基础的论证及理论定位.道德学习是一种接受、内化社会规范,通过获得、体验、综合建构等途径,形成并完善道德信念与行为的价值性学习.道德学习是可能的,其哲学依据可以通过直接的道德教学与道德学习、间接的道德教育与道德学习的合理性确证中寻得.道德学习的可行性亦可循此予以合理的哲学推究.