【摘 要】
：
随着经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化时代的来临,后现代主义语境中的多元化和去权威性使得传统思想政治教育主客体二分法遭到拒斥和质疑。在后现代语境下,思
【基金项目】
：
江苏省高校哲学社会科学研究2014年度基金项目“当代多元社会思潮对高校思想政治教育的影响及其对策研究”(2014SJB090);南京师范大学人文社会科学研究专项任务项目(大学生思想政治教育)一类项目“高校人才培养一体化机制研究”(SZJ14104)
论文部分内容阅读
随着经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会信息化时代的来临,后现代主义语境中的多元化和去权威性使得传统思想政治教育主客体二分法遭到拒斥和质疑。在后现代语境下,思想政治教育主客体的界限有所模糊,更强调主客体之间的相互作用,形成主体间多向互动的教育新模式。运用后现代主义"去中心化解构和重构"与"对话和复调"理论对思想政治教育主体间性概念进行解读,有助于促进高校思想政治教育的主体间性转向与生成,增强教育针对性实效性。
其他文献
<正>一、悼亡诗赏析1.潘岳的悼亡诗潘岳,字安仁,西晋著名诗人。《晋书》本传中说他“辞藻绝丽,善为哀诔之文”。从现有的潘岳诗文来看,潘岳确实在悼亡题材方面独步一代。在潘
两汉间出现的"设论体"赋,别具一格,它直接根源于宋玉的《对楚王问》及《楚辞.渔父》等文,其远祖又可追溯到《战国策》中的策士辩难。汉代的"设论体"赋比较集中地表现了当时士
选10具新鲜湿润胸腰段标本,分别采用前路及后路内固定,测试正常椎体及固定后的相邻椎体、椎间盘、小关节突在轴向压缩、前屈、后伸、侧屈等情况下的载荷-应变关系、应力强度
网络语言是互联网催生的语言变异现象,汉语、英语、德语、日语中都有网络语言。近年来,汉语的网络语言一直受到新闻界、语言学界以及语文教育界的关注,各方面对网络语言看法