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长期以来，我们语文教学一直都在研究教师怎样教。最传统的是教师“讲”，时代背景、段落大意、中心思想、写作特点等，形成了一个讲的模式，但这种古老的模式近几年被彻底定性为“满堂灌”、“填鸭式”，缺少学生的参与，应该被废止的。于是我们又学习“启发式”教学，由教师精心设计问题，引导启发学生获得新知，但大多是教师问的口干舌燥、