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本文针对传统网络教学平台中不利于学生自身知识构建的情境,结合建构主义理论提出了个性化网络教学平台模型INLPM模型,并对INLPM模型中各层次功能进行描述和分析,同时对模型中个性化算法、流程和策略进行了分析,最后通过实现该系统验证了INLPM模型的可行性.
基于建构主义的个性化网络教学平台研究
【摘 要】
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本文针对传统网络教学平台中不利于学生自身知识构建的情境,结合建构主义理论提出了个性化网络教学平台模型INLPM模型,并对INLPM模型中各层次功能进行描述和分析,同时对模型
【机 构】
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江苏开放大学网络中心
【出 处】
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中国教育信息化：高教职教
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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江苏开放大学“十二五”规划课题“江苏开放大学云计算数据中心的应用研究”（项目编号：12SEW-Q-071）,“个性化推荐系统在网络教学中的应用研究”（项目编号：13SEW-Q-052）,“江苏开放大学远程教育地域网络架构研究”（项目编号：12SEW-Z-009）.
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