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[摘要]疑问代词“什么”同其他疑问代词一样，除了疑问用法外，还有多种非疑问用法。在“什么”的非疑问用法中，否定用法在母语使用者中所占的使用比重较高。“什么”否定用法的高使用率依赖于“什么”否定用法的结构化，即将“什么”嵌入到各种结构中。“什么”否定用法的高使用率也归因于其语用功能的丰富性。对“什么”否定用法结构和语用功能的归纳总结可以进一步说明“什么”否定用法在对外汉语教学中的重要性及必要性，并能提高“什么”否定用法的教学有效性。
[关键词]“什么” 否定用法 否定结构 语用功能 汉语教学
[中图分类号]H195.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）16-0087-02
在“什么”非疑问用法的内部，否定用法的使用率是最高的。根据对母语语料库①的语料分析统计得出“什么”否定用法的使用率为37.66%，因此，母语使用者更倾向于使用“什么”的否定用法。而通过对留学生语料库②的统计得出，留学生对“什么”否定用法的使用率仅为4.64%。母语使用者和留学生对“什么”否定用法使用率的巨大差距要求对外汉语教师提高该语言项目的教学效率。
根据对大量的语言材料的分析和归纳，“什么”否定用法可以划分为多种结构和固定式，即“结构式”。同时，不同的结构式又可以表示多种语用功能。
一、“什么”否定用法的结构分类
“什么”的很多否定用法都是通过一定语法形式和特殊语气来实现的，即疑问结构和反诘语气。[1]根据对母语语料库的分析，“什么”的否定用法在使用过程中可以归纳出以下几种结构：
（一）“什么”否定用法的结构
1.X什么
在“X什么”结构中，“什么”可置于动词或形容词之后表否定。
例：诶，你们俩还嘀咕[什么]呢？（《编辑部的故事：飞来的星星》）
上述例句中，“什么”都置于动词或形容词之后表示否定，意为“别……或不……”，有禁止、劝说的语气。在“X什么”结构中还有一种特殊形式，即“X（个）什么劲（儿）”，与“X什么”相比语气更强烈。
例：你说，倔个[什么]劲儿？（《编辑部的故事：谁是谁非》）
2.X什么Y
作为“什么”否定用法的常用结构，“X什么Y”根据“X”和“Y”的不同关系可以细分为“X什么Y”动宾式和“X什么Y”离合式：
（1）“X（个/些）什么Y”动宾式
在此结构中“X”和“Y”为动宾关系。
例：这成[什么]天下！（老舍《龙须沟》）
我还拉[什么]琴哪。（电视剧记录《北京人在纽约》）
以上例句中的“X什么Y”多表达不满的语气。
（2）“X什么Y”离合式
这类结构是将“什么”放在离合词中间，意为“别XY或不XY”。
例：那像[什么]话呢？（老舍《茶馆》）
3.什么X
在“什么X”结构中，“什么”后的成分也就是“X”比较复杂，可以是一个词或者多个词，可以是完整的一句话或者是某个话语片段，也可以是一个正反结构。根据“X”的不同，可以将“什么X”划分为以下几个形式：
（1）（是/叫）什么X
例：这是[什么]世道。（电视剧记录《北京人在纽约》）
[什么]他妈的东西！（电视剧记录《北京人在纽约》）
上述例句中，“什么”表否定且“什么”后面的成分都为名词或名词性结构，意为“X不好”。
（2）什么X、Y、Z（的）
例：[什么]毒、辣、私？（老舍《全家福》）
在此结构中，“什么”后会出现两项或两项以上的否定对象，且否定对象的性质相近或相同。应注意将此结构与“什么”的例指用法区分开来，虽然结构形式相同，但重音位置不同。表否定时，重音在“什么”上；表例指时，重音在列举项上。
（3）什么 （叫）‘引语’
例：[什么]罗成叫关。这叫四郎探母。（电视剧记录《北京人在纽约》）
此例句中“什么”后的成分可以是来自语境中的或是被说话人接收到的已存在的语言表述，这种已存在的表述可以称为“引语”。这种“引语”一般不是整句话，而是说话人所反感、不同意的某一部分，但是语义完整。在这种结构中，“什么”所否定的对象是引语的内容，意为“不是（叫）引语”。当引语为形容词时，意为“不X”。
4.什么X不X（的）
例：只要小妞不落泪，管[什么]金鱼贵不贵！（老舍《龙须沟》）
在上面的例句中“X”的词性不限，可以是名词、形容词，也可以是动词，意为“X不X不重要”。实际上，“什么”的作用主要是对前一个“X”的否定，即认为前一个“X”不重要。在“什么X不X（的）”结构的基础上又派生出了一种相似结构“什么X-X（的）”。这种结构中的“X”和“-X”是一对反义词或意义对立的词，这种结构的表意与“什么X不X（的）”的相同。
例：问题不在那个，[什么]新人旧人的！（老舍《残雾》）
5.X什么X
在这个结构中，“X”可以是单音节名词、动词、形容词，也有少量双音节词，用来表达禁止、劝阻或谦虚，意为“别/不X”或“不要说X”。
例：你乐[什么]呀乐？（电视剧记录《北京人在纽约》）
6.什么（呀）
例：[什么]？我们积极生产就为的是爱国！（老舍《春华秋实》）
以上例句是“什么”表否定的一种特殊结构。“什么”单用，或者后面加上语气助词“啊”“呀”等。
（二）“什么”否定用法的固定式
除了以上結构之外，还有一些由于使用习惯而形成的固定式。这些固定式的使用率也很高，主要有以下几种： 1.有什么
“有什么”是“什么”否定用法中使用率非常高的一个固定式。“有什么”的形式可划分为三种：
（1）“有什么X<的>”
例：你有钱有[什么]了不起呀。（电视剧记录《北京人在纽约》）
以上例句中的“X”可以是名词性的，也可以是形容词性的。当形容词为单音节时，通常在形容词后加“的”，意为“不X”，常表达出不屑的语气。
（2）“有什么（可/好/值得）X的”
例：有[什么]可后悔的！（老舍《残雾》）
这一表达形式是“有什么”表否定的特殊用法。这里的“X”一般是动词（包括心理动词），是说话人对某种行为或者某种心理状态的否定，意为“不值得X”，表劝阻。
（3）“有什么（呀）”
一般在“有什么”后加语气词“呀”“啊”等，构成“有什么”的独立用法。有时也在“有什么”前加“这、那”，常独立成句，意为“……没什么”，表达不以为然、不在乎或无所谓的态度，
例：那有[什么]呀？一张纸而已。（《编辑部的故事：谁是谁非》）
2.凭什么
“凭什么”的用法比较灵活。
例：凭[什么]我跟戈玲儿死啊？（《编辑部的故事：飞来的星》）
凭[什么]呀？（《编辑部的故事：甜蜜的腐蚀》）
“凭什么”用来表示不屑或不满的语气，意为“不应该（X）”。
3.干什么
一般情况下，“干什么”的位置比较固定，放在句子中谓语（VP）的后面，意为“不要VP”，表示反对或劝诫。
例：瞪着我干[什么]？（电视剧记录《北京人在纽约》）
有时候也表示不满或不在乎，意为“不应该VP或没VP”。
例：我连鸡鸭都交代了，还瞒着萝卜干[什么]呀？（《编辑部的故事：捕风捉影》）
4.算什么
“算什么”的用法也比较灵活，可以单独成句，可以单独作谓语，或在后接其他成分作句子的谓语，常表示不屑，意为“不算什么”。
例：这算什么！这简直是……（《编辑部的故事：人工智能人》）
以上主要讨论了“什么”否定用法的各种结构及固定式，总结出了“什么”否定用法主要有六大结构和四大固定式（以下称为结构式）。但是这并不是“什么”否定用法的所有结构式，因为有一些结构式在使用时口语性非常强，或是使用率非常低，在统计和分类上有一定难度，因此，暂且忽略不记。
二、“什么”否定用法的语用功能
王力先生（1944）在《中国现代语法》中最先提出了“什么”的否定用法。王力认为“什么”有三种“活用法”，“活用法”中有一种“表示坚决的否认，或强烈辩驳”[2]的否定用法。
“什么”的否定用法除了具有否定功能外，还可以在不同的语境中表达说话人的不同态度和语气，如：劝阻、反驳、斥责、安慰、不满、谦虚、不屑等。通过对母语语料库的考察，“什么”否定用法的语用功能可划分为以下几种：
否认辩驳：[什么]话呢，当然不收！（老舍《茶馆》）
不满斥责：乱吵[什么]？（老舍《残雾》）
告诫禁止：笑[什么]你！（电视剧记录《北京人在纽约》）
讽刺蔑视：[什么]教务长啊，流氓！（老舍《茶馆》）
无奈抱怨：唉，我有[什么]办法呢？（老舍《龙须沟》）
劝说鼓励：你还有[什么]顾虑？（老舍《春华秋实》）
感叹说理：在美国，还有[什么]比离婚更容易的事。（电视剧记录《北京人在纽约》）
补充强调：你这跟杀我有[什么]区别。（电视剧记录《北京人在纽约》）
自责后悔：我有[什么]脸见他们呢？（老舍《全家福》）
谦虚客气：我有[什么]功劳？（老舍《女店员》）
满不在意：只要小妞不落泪，管[什么]金鱼贵不贵！（老舍《龙须沟》）
以上11种语用功能可以可分为三部分：消极语用功能、中性语用功能和积极语用功能.
三、结语
“什么”否定用法在母语中的高使用率决定了该语言项目在对外汉语教学中的重要性。而在对外汉语教学中，教师可以依据“什么”否定用法的多种结构式和语用功能进行难易划分，分类教学；同时，要注意积极语用功能与消极语用功能在教学中的取舍，以提高该语言项目的教学效率。
注释：
①北京大学汉语语言学研究中心语料库检索系统.http：//ccl.pku.edu.cn：8080/ccl_corpus/jsearch/index.jsp？dir=xiandai
②北京语言大学“汉语中介语语料库”（核心库）. http：//202.112.195.192/hsk/login.asp
【参考文献】
[1]吕叔湘.中国文法要略[M].北京：商务印书馆，1982.
[2]王力.中国现代语法[M].北京：商务印书馆，1985.
Abstract： Interrogative pronoun "What"， except for the doubt usage， have many no doubt usage as well as other Interrogative pronouns. In the native language environment， negative usage is the highest usage among the no doubt usages. The highest using percent rely on the negative structures and the pragmatic functions. The summary and conclusion of“What”negative structures and pragmatic functions could demonstrate the importance of“What”negative usage in teaching Chinese as a foreign language， could increase the efficiency of Chinese language teaching as well.
Key words：“What”； Negative usage； negative structure； pragmatic function； Chinese teaching
責任编辑：张丽
[关键词]“什么” 否定用法 否定结构 语用功能 汉语教学
[中图分类号]H195.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）16-0087-02
在“什么”非疑问用法的内部，否定用法的使用率是最高的。根据对母语语料库①的语料分析统计得出“什么”否定用法的使用率为37.66%，因此，母语使用者更倾向于使用“什么”的否定用法。而通过对留学生语料库②的统计得出，留学生对“什么”否定用法的使用率仅为4.64%。母语使用者和留学生对“什么”否定用法使用率的巨大差距要求对外汉语教师提高该语言项目的教学效率。
根据对大量的语言材料的分析和归纳，“什么”否定用法可以划分为多种结构和固定式，即“结构式”。同时，不同的结构式又可以表示多种语用功能。
一、“什么”否定用法的结构分类
“什么”的很多否定用法都是通过一定语法形式和特殊语气来实现的，即疑问结构和反诘语气。[1]根据对母语语料库的分析，“什么”的否定用法在使用过程中可以归纳出以下几种结构：
（一）“什么”否定用法的结构
1.X什么
在“X什么”结构中，“什么”可置于动词或形容词之后表否定。
例：诶，你们俩还嘀咕[什么]呢？（《编辑部的故事：飞来的星星》）
上述例句中，“什么”都置于动词或形容词之后表示否定，意为“别……或不……”，有禁止、劝说的语气。在“X什么”结构中还有一种特殊形式，即“X（个）什么劲（儿）”，与“X什么”相比语气更强烈。
例：你说，倔个[什么]劲儿？（《编辑部的故事：谁是谁非》）
2.X什么Y
作为“什么”否定用法的常用结构，“X什么Y”根据“X”和“Y”的不同关系可以细分为“X什么Y”动宾式和“X什么Y”离合式：
（1）“X（个/些）什么Y”动宾式
在此结构中“X”和“Y”为动宾关系。
例：这成[什么]天下！（老舍《龙须沟》）
我还拉[什么]琴哪。（电视剧记录《北京人在纽约》）
以上例句中的“X什么Y”多表达不满的语气。
（2）“X什么Y”离合式
这类结构是将“什么”放在离合词中间，意为“别XY或不XY”。
例：那像[什么]话呢？（老舍《茶馆》）
3.什么X
在“什么X”结构中，“什么”后的成分也就是“X”比较复杂，可以是一个词或者多个词，可以是完整的一句话或者是某个话语片段，也可以是一个正反结构。根据“X”的不同，可以将“什么X”划分为以下几个形式：
（1）（是/叫）什么X
例：这是[什么]世道。（电视剧记录《北京人在纽约》）
[什么]他妈的东西！（电视剧记录《北京人在纽约》）
上述例句中，“什么”表否定且“什么”后面的成分都为名词或名词性结构，意为“X不好”。
（2）什么X、Y、Z（的）
例：[什么]毒、辣、私？（老舍《全家福》）
在此结构中，“什么”后会出现两项或两项以上的否定对象，且否定对象的性质相近或相同。应注意将此结构与“什么”的例指用法区分开来，虽然结构形式相同，但重音位置不同。表否定时，重音在“什么”上；表例指时，重音在列举项上。
（3）什么 （叫）‘引语’
例：[什么]罗成叫关。这叫四郎探母。（电视剧记录《北京人在纽约》）
此例句中“什么”后的成分可以是来自语境中的或是被说话人接收到的已存在的语言表述，这种已存在的表述可以称为“引语”。这种“引语”一般不是整句话，而是说话人所反感、不同意的某一部分，但是语义完整。在这种结构中，“什么”所否定的对象是引语的内容，意为“不是（叫）引语”。当引语为形容词时，意为“不X”。
4.什么X不X（的）
例：只要小妞不落泪，管[什么]金鱼贵不贵！（老舍《龙须沟》）
在上面的例句中“X”的词性不限，可以是名词、形容词，也可以是动词，意为“X不X不重要”。实际上，“什么”的作用主要是对前一个“X”的否定，即认为前一个“X”不重要。在“什么X不X（的）”结构的基础上又派生出了一种相似结构“什么X-X（的）”。这种结构中的“X”和“-X”是一对反义词或意义对立的词，这种结构的表意与“什么X不X（的）”的相同。
例：问题不在那个，[什么]新人旧人的！（老舍《残雾》）
5.X什么X
在这个结构中，“X”可以是单音节名词、动词、形容词，也有少量双音节词，用来表达禁止、劝阻或谦虚，意为“别/不X”或“不要说X”。
例：你乐[什么]呀乐？（电视剧记录《北京人在纽约》）
6.什么（呀）
例：[什么]？我们积极生产就为的是爱国！（老舍《春华秋实》）
以上例句是“什么”表否定的一种特殊结构。“什么”单用，或者后面加上语气助词“啊”“呀”等。
（二）“什么”否定用法的固定式
除了以上結构之外，还有一些由于使用习惯而形成的固定式。这些固定式的使用率也很高，主要有以下几种： 1.有什么
“有什么”是“什么”否定用法中使用率非常高的一个固定式。“有什么”的形式可划分为三种：
（1）“有什么X<的>”
例：你有钱有[什么]了不起呀。（电视剧记录《北京人在纽约》）
以上例句中的“X”可以是名词性的，也可以是形容词性的。当形容词为单音节时，通常在形容词后加“的”，意为“不X”，常表达出不屑的语气。
（2）“有什么（可/好/值得）X的”
例：有[什么]可后悔的！（老舍《残雾》）
这一表达形式是“有什么”表否定的特殊用法。这里的“X”一般是动词（包括心理动词），是说话人对某种行为或者某种心理状态的否定，意为“不值得X”，表劝阻。
（3）“有什么（呀）”
一般在“有什么”后加语气词“呀”“啊”等，构成“有什么”的独立用法。有时也在“有什么”前加“这、那”，常独立成句，意为“……没什么”，表达不以为然、不在乎或无所谓的态度，
例：那有[什么]呀？一张纸而已。（《编辑部的故事：谁是谁非》）
2.凭什么
“凭什么”的用法比较灵活。
例：凭[什么]我跟戈玲儿死啊？（《编辑部的故事：飞来的星》）
凭[什么]呀？（《编辑部的故事：甜蜜的腐蚀》）
“凭什么”用来表示不屑或不满的语气，意为“不应该（X）”。
3.干什么
一般情况下，“干什么”的位置比较固定，放在句子中谓语（VP）的后面，意为“不要VP”，表示反对或劝诫。
例：瞪着我干[什么]？（电视剧记录《北京人在纽约》）
有时候也表示不满或不在乎，意为“不应该VP或没VP”。
例：我连鸡鸭都交代了，还瞒着萝卜干[什么]呀？（《编辑部的故事：捕风捉影》）
4.算什么
“算什么”的用法也比较灵活，可以单独成句，可以单独作谓语，或在后接其他成分作句子的谓语，常表示不屑，意为“不算什么”。
例：这算什么！这简直是……（《编辑部的故事：人工智能人》）
以上主要讨论了“什么”否定用法的各种结构及固定式，总结出了“什么”否定用法主要有六大结构和四大固定式（以下称为结构式）。但是这并不是“什么”否定用法的所有结构式，因为有一些结构式在使用时口语性非常强，或是使用率非常低，在统计和分类上有一定难度，因此，暂且忽略不记。
二、“什么”否定用法的语用功能
王力先生（1944）在《中国现代语法》中最先提出了“什么”的否定用法。王力认为“什么”有三种“活用法”，“活用法”中有一种“表示坚决的否认，或强烈辩驳”[2]的否定用法。
“什么”的否定用法除了具有否定功能外，还可以在不同的语境中表达说话人的不同态度和语气，如：劝阻、反驳、斥责、安慰、不满、谦虚、不屑等。通过对母语语料库的考察，“什么”否定用法的语用功能可划分为以下几种：
否认辩驳：[什么]话呢，当然不收！（老舍《茶馆》）
不满斥责：乱吵[什么]？（老舍《残雾》）
告诫禁止：笑[什么]你！（电视剧记录《北京人在纽约》）
讽刺蔑视：[什么]教务长啊，流氓！（老舍《茶馆》）
无奈抱怨：唉，我有[什么]办法呢？（老舍《龙须沟》）
劝说鼓励：你还有[什么]顾虑？（老舍《春华秋实》）
感叹说理：在美国，还有[什么]比离婚更容易的事。（电视剧记录《北京人在纽约》）
补充强调：你这跟杀我有[什么]区别。（电视剧记录《北京人在纽约》）
自责后悔：我有[什么]脸见他们呢？（老舍《全家福》）
谦虚客气：我有[什么]功劳？（老舍《女店员》）
满不在意：只要小妞不落泪，管[什么]金鱼贵不贵！（老舍《龙须沟》）
以上11种语用功能可以可分为三部分：消极语用功能、中性语用功能和积极语用功能.
三、结语
“什么”否定用法在母语中的高使用率决定了该语言项目在对外汉语教学中的重要性。而在对外汉语教学中，教师可以依据“什么”否定用法的多种结构式和语用功能进行难易划分，分类教学；同时，要注意积极语用功能与消极语用功能在教学中的取舍，以提高该语言项目的教学效率。
注释：
①北京大学汉语语言学研究中心语料库检索系统.http：//ccl.pku.edu.cn：8080/ccl_corpus/jsearch/index.jsp？dir=xiandai
②北京语言大学“汉语中介语语料库”（核心库）. http：//202.112.195.192/hsk/login.asp
【参考文献】
[1]吕叔湘.中国文法要略[M].北京：商务印书馆，1982.
[2]王力.中国现代语法[M].北京：商务印书馆，1985.
Abstract： Interrogative pronoun "What"， except for the doubt usage， have many no doubt usage as well as other Interrogative pronouns. In the native language environment， negative usage is the highest usage among the no doubt usages. The highest using percent rely on the negative structures and the pragmatic functions. The summary and conclusion of“What”negative structures and pragmatic functions could demonstrate the importance of“What”negative usage in teaching Chinese as a foreign language， could increase the efficiency of Chinese language teaching as well.
Key words：“What”； Negative usage； negative structure； pragmatic function； Chinese teaching
責任编辑：张丽