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摘要：作为乡镇中学的教育工作者，应积极了解学生动态，根据学生家庭情况和个人情况，选择出更合适积极的教育方法，励志教育作为一种契合乡镇中学的教育方式，势在必行。
关键词：乡镇中学；群体；励志教育
当前，经济腾飞，科技发达，教育改革也随之蒸蒸日上，可谓日新月异，光彩熠熠而又高悬碧空。就在这样一个充满梦想让人奋进的时代，“励志教育”作为一种教育方式，化作春风细雨吹拂滋润着孩子们的心田。
目前城市近郊的乡镇中学存在诸多问题：这里的学生来自社会的不同阶层，家庭经济状况参差不齐，家庭经济条件好的孩子会直接选择城市就读，有文化的家长也会给孩子认真择校；多数的剩余学生大都来自因病致贫、外来务工、单亲、残疾人家庭等，这些孩子除了生活条件落后外，精神思想空白相对较多，对他们的教育选择是一个较大难题。这些孩子家长为生活奔波忙碌，他们认为把孩子送到学校已尽全部之责，加之自身文化素养较低，更容易对孩子造成教育缺失。面对这样的教育群体，励志教育永远是一个全新的课题。
正所谓“树上无完全相同的两片叶子”，刚刚进入中学的孩子，对每一届初一新生的励志教育要求都会不同。这些孩子学习底子薄，写字功底弱，文学素养差，对他们的教育不能止于基础知识、基本技能，更重要的是激发他们的斗志，树立远大理想。告诉并使他们明白：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“要想飞得高，就应该把地平线忘掉”等一些“励志”主题的道理。
一、从平凡生活作起
作为孩子们一天的学习生活的开始——晨跑，因学生少，没有经过专业的队列操练，让简单的跑步问题百出，或松或紧，或走或急，步伐不一。对此，教师可利用班会课组织学生观看天安门升旗仪式视屏，激起他们向人民解放军学习的斗志。并再实际的晨跑中在音乐的节奏下逐步影响训练孩子们的步伐，也可以步调结合地喊出各自的班训，激情满怀地地完成每一天的晨跑任务。
上课前的起立，这样看简单的事也可以翻出新花样来。首先，老师喊上课后，全体学生挺胸站立，异口同声喊出“我努力，我自信，我成功，我出色！”的口号。使学生有一个精神饱满，斗志昂扬學习的开始。所谓“性痴，则其志凝”，时间愈久愈易形成一种习惯，更能激发孩子们内心深处努力学习的力量。
二、成语故事，诗歌朗诵融入
语文学科对孩子的思想渗透、审美提升有着得天独厚的优越条件。语文教师可以利用课前五分钟，每天一人的讲一个励志的小故事，这样既拓展了学生知识面，陶冶了情操，又锻炼了学生的语言表达能力。教师也可选择励志篇目配乐朗诵，利用每个孩子身上的闪光点加以雕琢，故“书痴者技必工，艺痴者技必良”。
三、从文学作品中激发学生情感
精读《秋天的怀恋》，了解作者史铁生的生活经历，双腿瘫痪，又长年患病，他却一直与病魔作斗争，这种生存状况使他的作品带有一种独特气质，面对缺憾的生命，以痛苦乐观的心态正确面对生命的遗憾，保持着“勇敢地好好活”的决心。面对内心痛彻心扉、汹涌澎湃的的情感经历，作者却能以平静内敛的语调叙述生活细节。学生从中可以体会到：人生无论遭遇到什么厄运，都要“好好儿活”，不仅仅是活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找一条自己幸福的路。
品读《再塑生命的人》能感受海伦在一个黑暗而沉寂的世界里，在陷入痛苦深渊后，她能够走出黑暗，并且有那么大的成就，除了靠她自己顽强的毅力外，还与沙利文老师的教育分不开。凯伦作为一名残疾人，却创造了生命的奇迹。我们作为一个生活在幸福、快乐、光明、健康中的人，有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦凯勒用精神的顽强饱满战胜了身体的残缺。从而鼓励学生“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”。
四、利用综合性学习，开励志班会，讲励志故事
教师布置每学期学习任务，收集古今中外励志故事，利用主题班会，通过演讲讨论交流，在名人故事中汲取精神营养，弥补精神空缺。另外可给孩子们推荐故事：掌控命运类如：《蚂蚁和蝉》、《鲨鱼的大小》《白忙的狐狸》；人类智慧类：《生命的链条》《上帝的铲子》《鸡笼外的鸡》；爱和友谊类的如：《晏子辞婚》《拒子入门》；成功法则类如：《为今天的牛奶努力》《蜘蛛的启示》；生存法则类如：《狼的酬金》《旅人过河》；积极心态类如：《微笑是一种力量》《三个博士兄弟》；生活智慧类如：《两个瞎子》等。告诫学生“择善人而交，择善书而读，择善言而听，则善行而从”。
五、讲发生在身边真实的故事
二十多年从教，发生在身边的故事历历在目。那一年，我们一行去看望一个弃考的学生。
这个学生班里第一，年级第二，放弃中考令人费解。公交一路颠簸，到了站，下车步行两三里才到家。孩子们的喧闹即刻停了下来。一座破败不堪的院落出现在眼前：外墙或立或坍，依稀可见从前模样。两间土窑洞里，顶着几根柱子，唯一和现代文明相连的一把电镀椅子，错落在几根柱子中间。秋风萧瑟，穿过玻璃窗缝隙，可看见蚂蚁自由出入的身影，还可以看到用玉米筑成的窗台。生活在这样家庭的一个孩子，克服了鼻炎困扰，忍受了经济窘迫。后来，在我们的帮助和鼓励下，她毅然决然地选择了求学奋进。打工、兼职。一路打拼一路歌，以积极乐观的心态迎接挑战。终于以优异的成绩考上了大学。如今已是一名国家公务员。她目前热衷公益事业，立志去帮助更多的人。这个孩子的故事，也成为我做老师的安慰。“赠人玫瑰，手有余香”。告诉学生“挫折可以打击我，但不可以击败我”的意志。
六、竞争对手的激励
同学既是合作伙伴，又是竞争对手。小成功靠朋友，大成功靠对手。对手是将你握向成功的另一只手，对手有多强，你就有多强。经济学家说：“百事可乐最大的成就是找了一个成功的对手——可口可乐”。羽坛上如果没有李宗伟也就成就不了林丹，没有林丹，也就无成功的李宗伟。
总之，别人可以替你开车，但不能替你走路。可以替你做事，但不能替你感受，人生之路要靠自己行走，成功要靠自己去争取！
作者简介：李美娟，出生于1973年8月 女，汉族，籍贯山西省大同市南郊区，大学本科，中学一级教师，教育教学研究，教师。李新，出生于1973年12月 男，汉族，籍贯山西省大同市南郊区，大学本科，中学高级教师，教育教学研究，教师。
（作者单位：山西省大同市南郊区古店镇中学校 037018）
关键词：乡镇中学；群体；励志教育
当前，经济腾飞，科技发达，教育改革也随之蒸蒸日上，可谓日新月异，光彩熠熠而又高悬碧空。就在这样一个充满梦想让人奋进的时代，“励志教育”作为一种教育方式，化作春风细雨吹拂滋润着孩子们的心田。
目前城市近郊的乡镇中学存在诸多问题：这里的学生来自社会的不同阶层，家庭经济状况参差不齐，家庭经济条件好的孩子会直接选择城市就读，有文化的家长也会给孩子认真择校；多数的剩余学生大都来自因病致贫、外来务工、单亲、残疾人家庭等，这些孩子除了生活条件落后外，精神思想空白相对较多，对他们的教育选择是一个较大难题。这些孩子家长为生活奔波忙碌，他们认为把孩子送到学校已尽全部之责，加之自身文化素养较低，更容易对孩子造成教育缺失。面对这样的教育群体，励志教育永远是一个全新的课题。
正所谓“树上无完全相同的两片叶子”，刚刚进入中学的孩子，对每一届初一新生的励志教育要求都会不同。这些孩子学习底子薄，写字功底弱，文学素养差，对他们的教育不能止于基础知识、基本技能，更重要的是激发他们的斗志，树立远大理想。告诉并使他们明白：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“要想飞得高，就应该把地平线忘掉”等一些“励志”主题的道理。
一、从平凡生活作起
作为孩子们一天的学习生活的开始——晨跑，因学生少，没有经过专业的队列操练，让简单的跑步问题百出，或松或紧，或走或急，步伐不一。对此，教师可利用班会课组织学生观看天安门升旗仪式视屏，激起他们向人民解放军学习的斗志。并再实际的晨跑中在音乐的节奏下逐步影响训练孩子们的步伐，也可以步调结合地喊出各自的班训，激情满怀地地完成每一天的晨跑任务。
上课前的起立，这样看简单的事也可以翻出新花样来。首先，老师喊上课后，全体学生挺胸站立，异口同声喊出“我努力，我自信，我成功，我出色！”的口号。使学生有一个精神饱满，斗志昂扬學习的开始。所谓“性痴，则其志凝”，时间愈久愈易形成一种习惯，更能激发孩子们内心深处努力学习的力量。
二、成语故事，诗歌朗诵融入
语文学科对孩子的思想渗透、审美提升有着得天独厚的优越条件。语文教师可以利用课前五分钟，每天一人的讲一个励志的小故事，这样既拓展了学生知识面，陶冶了情操，又锻炼了学生的语言表达能力。教师也可选择励志篇目配乐朗诵，利用每个孩子身上的闪光点加以雕琢，故“书痴者技必工，艺痴者技必良”。
三、从文学作品中激发学生情感
精读《秋天的怀恋》，了解作者史铁生的生活经历，双腿瘫痪，又长年患病，他却一直与病魔作斗争，这种生存状况使他的作品带有一种独特气质，面对缺憾的生命，以痛苦乐观的心态正确面对生命的遗憾，保持着“勇敢地好好活”的决心。面对内心痛彻心扉、汹涌澎湃的的情感经历，作者却能以平静内敛的语调叙述生活细节。学生从中可以体会到：人生无论遭遇到什么厄运，都要“好好儿活”，不仅仅是活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找一条自己幸福的路。
品读《再塑生命的人》能感受海伦在一个黑暗而沉寂的世界里，在陷入痛苦深渊后，她能够走出黑暗，并且有那么大的成就，除了靠她自己顽强的毅力外，还与沙利文老师的教育分不开。凯伦作为一名残疾人，却创造了生命的奇迹。我们作为一个生活在幸福、快乐、光明、健康中的人，有什么理由不好好学习呢？我们要学习海伦凯勒用精神的顽强饱满战胜了身体的残缺。从而鼓励学生“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”。
四、利用综合性学习，开励志班会，讲励志故事
教师布置每学期学习任务，收集古今中外励志故事，利用主题班会，通过演讲讨论交流，在名人故事中汲取精神营养，弥补精神空缺。另外可给孩子们推荐故事：掌控命运类如：《蚂蚁和蝉》、《鲨鱼的大小》《白忙的狐狸》；人类智慧类：《生命的链条》《上帝的铲子》《鸡笼外的鸡》；爱和友谊类的如：《晏子辞婚》《拒子入门》；成功法则类如：《为今天的牛奶努力》《蜘蛛的启示》；生存法则类如：《狼的酬金》《旅人过河》；积极心态类如：《微笑是一种力量》《三个博士兄弟》；生活智慧类如：《两个瞎子》等。告诫学生“择善人而交，择善书而读，择善言而听，则善行而从”。
五、讲发生在身边真实的故事
二十多年从教，发生在身边的故事历历在目。那一年，我们一行去看望一个弃考的学生。
这个学生班里第一，年级第二，放弃中考令人费解。公交一路颠簸，到了站，下车步行两三里才到家。孩子们的喧闹即刻停了下来。一座破败不堪的院落出现在眼前：外墙或立或坍，依稀可见从前模样。两间土窑洞里，顶着几根柱子，唯一和现代文明相连的一把电镀椅子，错落在几根柱子中间。秋风萧瑟，穿过玻璃窗缝隙，可看见蚂蚁自由出入的身影，还可以看到用玉米筑成的窗台。生活在这样家庭的一个孩子，克服了鼻炎困扰，忍受了经济窘迫。后来，在我们的帮助和鼓励下，她毅然决然地选择了求学奋进。打工、兼职。一路打拼一路歌，以积极乐观的心态迎接挑战。终于以优异的成绩考上了大学。如今已是一名国家公务员。她目前热衷公益事业，立志去帮助更多的人。这个孩子的故事，也成为我做老师的安慰。“赠人玫瑰，手有余香”。告诉学生“挫折可以打击我，但不可以击败我”的意志。
六、竞争对手的激励
同学既是合作伙伴，又是竞争对手。小成功靠朋友，大成功靠对手。对手是将你握向成功的另一只手，对手有多强，你就有多强。经济学家说：“百事可乐最大的成就是找了一个成功的对手——可口可乐”。羽坛上如果没有李宗伟也就成就不了林丹，没有林丹，也就无成功的李宗伟。
总之，别人可以替你开车，但不能替你走路。可以替你做事，但不能替你感受，人生之路要靠自己行走，成功要靠自己去争取！
作者简介：李美娟，出生于1973年8月 女，汉族，籍贯山西省大同市南郊区，大学本科，中学一级教师，教育教学研究，教师。李新，出生于1973年12月 男，汉族，籍贯山西省大同市南郊区，大学本科，中学高级教师，教育教学研究，教师。
（作者单位：山西省大同市南郊区古店镇中学校 037018）