脑干听觉诱发电位联合脑电图监测对意识障碍患者预后的评估价值

来源 :医疗装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:my61005122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨脑干听觉诱发电位联合脑电图监测对意识障碍患者预后的评估价值.方法 选取2018年12月至2019年12月东莞市人民医院收治的71例意识障碍患者,均行脑电图监测和脑干听觉诱发电位监测,比较单纯脑电图监测与脑干听觉诱发电位联合脑电图监测方式对患者预后的评估价值.结果 以患者是否觉醒作为金标准判断预后情况,阳性59例,阴性12例.脑干听觉诱发电位联合脑电图监测的灵敏度、准确度分别为100.00%、98.59%,均高于脑电图监测的83.05%、80.28%,差异有统计学意义(P0.05).结论 采用脑干听觉诱发电位联合脑电图监测评估意识障碍患者预后的灵敏度、准确度均较高,可辅助临床判断病情进行进一步治疗.
其他文献
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
【摘要】现代社会,伴随知识经济时代的来临,教育改革再次成为世人关注的焦点。本文从理论与实践双重角度对研究性教学进行了解读,在教学思想上,研究性教学突出了以“以课题或问题为中心”的教学理念;教学模式上,教师有意识地去启发、引导学生应用探究性学习方法;教学方法上,通过学生的自主探索、小组合作构建知识,亲身体验研究过程来获得知识。  【关键词】研究性教学;体育与健康;课程  一、研究性教学的界定  对于
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊