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诗歌教学方式在于读,教学效果在于读"动"。要实现诗歌教学效益的最大化,就必须在课堂上对学生进行全方位、全息性的调动。通过"口动""意动""情动"等路径选择激发学生的思维能力,促进学生诗歌鉴赏能力的大幅提高。
基于读“动”的诗歌教学路径探寻
【摘 要】
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诗歌教学方式在于读,教学效果在于读"动"。要实现诗歌教学效益的最大化,就必须在课堂上对学生进行全方位、全息性的调动。通过"口动""意动""情动"等路径选择激发学生的思维能
【机 构】
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苏州市阳山实验初级中学校,
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2017年Z2期
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