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我们在教学的过程中应充分的认识到学生本身存在个体差异,因此教学对策也需要有针对性的开展。差异教学法在实施的过程中结合培优补差原则,能够充分结合不同学生的差异性实施教学,提高教学效果。本文将探索在初中地理教学的过程中,差异教学法应用过程中的问题,结合相关问题提出相应的改善策略,以进一步指导初中教学中更好的应用差异教学法。