【摘 要】
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<正>小学一年级的语文老师,大都觉得教材要求学生识字量太大。而刚入学的孩子,面对每课十多个生字要认识,大部分孩子感觉吃不消。那么如何能有效地利用好课堂的40分钟,来提高
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<正>小学一年级的语文老师,大都觉得教材要求学生识字量太大。而刚入学的孩子,面对每课十多个生字要认识,大部分孩子感觉吃不消。那么如何能有效地利用好课堂的40分钟,来提高小学语文识字写字课堂教学的实效性呢?笔者依据自己的教学经验进行了一下简略的整理,经整理发现,要想提高识字写字教学的实效性,应从以下几方面入手。一、在情境创设中给学生学习之"趣"愉快有趣的教学情境,可以激发学生学习的兴趣和求知欲,促使学
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在研读文献资料和健美操教学训练的实践基础上,运用多元考核教学实验以及问卷调查、教学对比、数理分析等方法,探索培养体育专业学生健美操创新能力的新途径、新方法.结果表
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