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[摘 要]新课程的改革，对初中英语教学要求越来越高，尤其对英语写作教学作出了明确要求。英语写作考查的是学生的语言表达能力和思维能力，其在英语教学中占很大比例。因此，现阶段的初中英语教师应不断探索有效的英语写作教学方式，设计出能够提升学生写作能力的教学模式，从而使学生真正掌握写作的技巧和能力。意在探析初中英语写作教学的方法。
[关键词]初中英语 写作教学 方法
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）280044
英语写作是英语教学的重要内容，也是教学过程中的重要环节，不仅检验学生的语法表达和词汇积累量，还检验学生的思维能力和语言组织、表达的能力。由此可见，英语写作是对学生综合能力的考查，对学生的英语学习和综合素质发展起到非常重要的作用，教师应为学生设计出更多能够提升学生英语写作的新方法。本文通过以下几点对初中英语写作教学方法进行解析。
一、活跃英语写作课堂气氛
在以往的英语教学课堂中，沉闷、枯燥的课堂氛围难以引起学生学习的兴趣和积极性，英语写作这一重点、难点的课堂教学更难以激发学生的学习热情。因此，教师应一改以往的教学模式，不断更新和变换新的、有创意的教学模式，为学生提供新颖、富有情趣的教学课堂，以引起学生的注意力，激发学生学习英语写作的积极性和热情。初中阶段的学生童趣心理仍未减退，教师应抓住初中阶段学生的这一心理特点，在课堂中穿插学生感兴趣、富有童趣的教学案例。
例如，在进行“making friends”这一写作教学内容之前，教师可以首先通过一个“热身活动”，播放一段与朋友、友情相关的动画片，如“小叮当与海盗仙子”；或是播放一首有关朋友、友情的英文歌曲，如“We are good friend”，以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。之后教师顺势让学生思考与“friends”有关的单词、短语和句子，以开发学生与“making friends”写作内容相关的思维。同时教师可以给予学生提示：“What his/her friend？”“Where he/she comes from subject？”“Name、age and looks”等，然后让学生进行写作。通过穿插学生感兴趣的动画片和歌曲，不仅可以激发学生学习英语写作的兴趣，还可以使学生了解“friends and friendship”的意义。
二、加强学生英语写作基础的训练
英语写作需要大量的词汇积累和正确的语法表达，因此要提升学生的写作能力，首先要加强学生英语写作基础知识的训练，重视学生词汇量的积累和语法表达的正确性。教师在进行英语写作的教学中，要不断加强训练学生词汇量的积累和语法表达的准确性。在进行学生英语写作基础知识训练时，可以将一些常用的词汇和短语，通过穿插一些小游戏，进行反复听、说、读、写练习，以加强学生的词汇量积累。
例如，教师在加强学生写作词汇量积累训练时，可以模仿综艺节目里面的“猜字”游戏项目，将中英文单词分别写于纸片上，让一个学生模仿纸片上的英文单词，另一个学生猜这个英文单词的中文意思。初中阶段的学生均喜爱观看有趣、搞笑，同时又有游戏项目的综艺节目，教师可以充分利用学生这一心理特点，将感兴趣的事物搬进课堂中，不仅可以增强学生词汇量的积累，还可以使学生感受到英语写作教学的乐趣。另外，对学生词语基础的练习，教师应引导学生注意英语学习中常用到的过渡性词语。如表示转折的词语：although，but，instead，on the other hand等；表示举例的词语：next，firstly，for example，last，that is等；表示递进关系的词语：finally，compared to，above all，a second factor等。通过此方法，不仅加强学生对常用词汇的运用，还可以增加学生词汇量的积累。
三、丰富英语写作的教学形式
在教学过程中，如果教师的教学形式一如既往、毫无创新，会使学生失去学习的热情和积极性。因此，教师在进行英语写作教学过程中应不断创新和丰富教学形式，以保持学生对英语写作的热情和积极性。教师可以充分利用课文对学生进行写作讲解，分析课文中一些重点句子的结构和句型，教会学生在进行写作时可以加以利用，使学生学会学以致用。针对学生的口语表达能力练习，教师可以在课文讲解结束后，要求学生用英语对所学的课文进行口头复述，表达出课文的主旨内容，以提高学生的英语表达能力，为英语写作奠定坚实基础。
总而言之，英语写作能力主要包括学生的语言表达能力和思维能力，其不仅影响着学生的英语学习，还影响着学生未来的发展。因此，在现代社会对人才高标准要求下，以及在新型教育背景下，对英语教学的要求越来越高，尤其对占英语教学比重较大的英语写作教学要求更为高标准化。教师应不断探索新的教学模式，设计能够带动学生学习英语写作的教学方法，以激发学生学习的兴趣，提高学生的英语写作能力，加强学生的写作技巧。例如，教师可以通过活跃英语写作课堂气氛，以吸引学生注意，激发学生学习热情；加强学生英语写作基础的训练，为学生写作奠定坚实基础；丰富英语写作的教学形式，为学生提供多样化的教学形式，保持学生对英语写作的兴趣和积极性等。
（责任编辑 李 璐）
[关键词]初中英语 写作教学 方法
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）280044
英语写作是英语教学的重要内容，也是教学过程中的重要环节，不仅检验学生的语法表达和词汇积累量，还检验学生的思维能力和语言组织、表达的能力。由此可见，英语写作是对学生综合能力的考查，对学生的英语学习和综合素质发展起到非常重要的作用，教师应为学生设计出更多能够提升学生英语写作的新方法。本文通过以下几点对初中英语写作教学方法进行解析。
一、活跃英语写作课堂气氛
在以往的英语教学课堂中，沉闷、枯燥的课堂氛围难以引起学生学习的兴趣和积极性，英语写作这一重点、难点的课堂教学更难以激发学生的学习热情。因此，教师应一改以往的教学模式，不断更新和变换新的、有创意的教学模式，为学生提供新颖、富有情趣的教学课堂，以引起学生的注意力，激发学生学习英语写作的积极性和热情。初中阶段的学生童趣心理仍未减退，教师应抓住初中阶段学生的这一心理特点，在课堂中穿插学生感兴趣、富有童趣的教学案例。
例如，在进行“making friends”这一写作教学内容之前，教师可以首先通过一个“热身活动”，播放一段与朋友、友情相关的动画片，如“小叮当与海盗仙子”；或是播放一首有关朋友、友情的英文歌曲，如“We are good friend”，以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。之后教师顺势让学生思考与“friends”有关的单词、短语和句子，以开发学生与“making friends”写作内容相关的思维。同时教师可以给予学生提示：“What his/her friend？”“Where he/she comes from subject？”“Name、age and looks”等，然后让学生进行写作。通过穿插学生感兴趣的动画片和歌曲，不仅可以激发学生学习英语写作的兴趣，还可以使学生了解“friends and friendship”的意义。
二、加强学生英语写作基础的训练
英语写作需要大量的词汇积累和正确的语法表达，因此要提升学生的写作能力，首先要加强学生英语写作基础知识的训练，重视学生词汇量的积累和语法表达的正确性。教师在进行英语写作的教学中，要不断加强训练学生词汇量的积累和语法表达的准确性。在进行学生英语写作基础知识训练时，可以将一些常用的词汇和短语，通过穿插一些小游戏，进行反复听、说、读、写练习，以加强学生的词汇量积累。
例如，教师在加强学生写作词汇量积累训练时，可以模仿综艺节目里面的“猜字”游戏项目，将中英文单词分别写于纸片上，让一个学生模仿纸片上的英文单词，另一个学生猜这个英文单词的中文意思。初中阶段的学生均喜爱观看有趣、搞笑，同时又有游戏项目的综艺节目，教师可以充分利用学生这一心理特点，将感兴趣的事物搬进课堂中，不仅可以增强学生词汇量的积累，还可以使学生感受到英语写作教学的乐趣。另外，对学生词语基础的练习，教师应引导学生注意英语学习中常用到的过渡性词语。如表示转折的词语：although，but，instead，on the other hand等；表示举例的词语：next，firstly，for example，last，that is等；表示递进关系的词语：finally，compared to，above all，a second factor等。通过此方法，不仅加强学生对常用词汇的运用，还可以增加学生词汇量的积累。
三、丰富英语写作的教学形式
在教学过程中，如果教师的教学形式一如既往、毫无创新，会使学生失去学习的热情和积极性。因此，教师在进行英语写作教学过程中应不断创新和丰富教学形式，以保持学生对英语写作的热情和积极性。教师可以充分利用课文对学生进行写作讲解，分析课文中一些重点句子的结构和句型，教会学生在进行写作时可以加以利用，使学生学会学以致用。针对学生的口语表达能力练习，教师可以在课文讲解结束后，要求学生用英语对所学的课文进行口头复述，表达出课文的主旨内容，以提高学生的英语表达能力，为英语写作奠定坚实基础。
总而言之，英语写作能力主要包括学生的语言表达能力和思维能力，其不仅影响着学生的英语学习，还影响着学生未来的发展。因此，在现代社会对人才高标准要求下，以及在新型教育背景下，对英语教学的要求越来越高，尤其对占英语教学比重较大的英语写作教学要求更为高标准化。教师应不断探索新的教学模式，设计能够带动学生学习英语写作的教学方法，以激发学生学习的兴趣，提高学生的英语写作能力，加强学生的写作技巧。例如，教师可以通过活跃英语写作课堂气氛，以吸引学生注意，激发学生学习热情；加强学生英语写作基础的训练，为学生写作奠定坚实基础；丰富英语写作的教学形式，为学生提供多样化的教学形式，保持学生对英语写作的兴趣和积极性等。
（责任编辑 李 璐）