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课堂教学需要立意,立意的高低决定了一堂课的内涵与品质,高立意的品味之本在于教学设计,尝试从教学内容出发,设计有效的探究活动,把知识背后的数学思想方法予以揭示,使数学知识与思想方法的明暗两条线有效组成设计和教学的双翼,引导学生有效学习.
数形关联 自然构造——一堂复习课设计的实践与思考
【摘 要】
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课堂教学需要立意,立意的高低决定了一堂课的内涵与品质,高立意的品味之本在于教学设计,尝试从教学内容出发,设计有效的探究活动,把知识背后的数学思想方法予以揭示,使数学知
【机 构】
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江苏省太仓市第一中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2019年8期
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