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案例背景科学演示实验是科学教学中非常重要的环节,但有些演示实验如果加以改进,能发挥其更高效的作用。一次来自课堂教学的反馈:在教浮力一节后,发现学生对浮力的存在,浮力的方向还是否比较模
变“无形”为“有形”——记八年级《科学》课堂演示实验教学两个细节
【摘 要】
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案例背景科学演示实验是科学教学中非常重要的环节,但有些演示实验如果加以改进,能发挥其更高效的作用。一次来自课堂教学的反馈:在教浮力一节后,发现学生对浮力的存在,浮力
【机 构】
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浙江省苍南县宜山一中
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2011年10期
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