【摘 要】
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多年来的生产实践证明，晚稻生产后期缺水受旱或断水过早，致使稻株根系吸收能力下降，叶片早衰，光合作用能力降低，从而影响结实率和千粒重导致减产因此，抓好晚稻后期水浆管理显得更为
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多年来的生产实践证明，晚稻生产后期缺水受旱或断水过早，致使稻株根系吸收能力下降，叶片早衰，光合作用能力降低，从而影响结实率和千粒重导致减产因此，抓好晚稻后期水浆管理显得更为重要。各地农户要根据当地晚稻的不同生育进程、天气变化状况及晚稻草籽共生的情况，采取
Years of production practice has proved that the late rice production in late drought or dehydration premature, resulting in decreased ability of rice roots absorbability, premature leaf failure, reduced photosynthetic capacity, thus affecting the seed setting rate and grain weight led to the reduction of late rice late catch of water Slurry management is even more important. Farmers throughout the country should be based on the different stages of the development of late rice, weather conditions and the status of late rice straw symbiosis, take
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一 在二十一世纪科技迅猛发展的今天，随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，我国对外语人才的需要变得更全面化。而长期以来，高中英语教学始终存在“哑巴英语”和“聋子英语”现象，学生在学了几年的英语后，在日常交流中还是听不懂英语，也说不出英语。在高一的英语教学中，我就发现了学生的这一弱点，于是，在这一方面进行了探讨和研究，把听说能力的培养与提高作为高一教学的突破点。在英语的语言学习中，“听”是对语言
摘 要： 在高中英语教学中运用现代科技是很有必要的。优秀的CAI课件适当地运用于课堂教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染教学氛围，创设特定的教学情境，更重要的是可以有效突破教学重难点，收到事半功倍的效果。 关键词： 现代科技 中学英语 课堂教学 作为一名高中英语教师，面对着素质教育的要求，英语教学的改革，我一直在摸索到底应采取何种教学手段才能最有效地提高教学质量？要使学生真正对英语这门学科产生浓
摘 要： 现代社会，信息瞬息万变，英语教学一定要加快步伐，不断更新教学方法，提高教学效率。提高英语教学效率是整个教学工作的最终目标。学生从小的教育环境和生活环境都不一样，思想、观念和学习基础都不尽相同。学生会在不断交流中无形地加深记忆，最终接受并吸收。在教学活动中，学生的主动性被调动起来，就会更积极地参与到教学中，提高学习英语的兴趣和能力，调动积极性、主动性，增强竞争意识，最终提高英语教学效率。
听力是外语学习的基础，是外语学习的五种技能之一。在英语学习中，学生应该努力提高听力水平。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。 要提高听力能力，首先必须从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听还是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听
自主学习是一种学习模式，是学习者在总体目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要，制定并完成具体学习任务的学习模式。 1.自主学习的重要性 1.1自主学习有利于学生主体性的发展 自主学习以发展学生的主体性为宗旨。因为自主学习是主体性教育中最有分量的一部分，它自然具备主体性教育的特质，即以发展学生主体性作为终极目的。 1.2自主学习有利于学生自主性的发展 学生的自主性发展可分为两
为了开发菊酯类农药新剂型 ,采用液相法制备了 β-环糊精·氯氰菊酯包合物 ,借助紫外光谱法和核磁共振法确证了包合物的形成 ,通过差热分析证明包合态氯氰菊酯的热稳定性显著
以水泥砂浆、大理石及环氧树脂为模型材料,在实验室条件下用超动态量测系统和WZDD-1型动态光测弹性仪记录了应力波传播和裂纹扩展的动态过程。根据记录的实验结果分析和研究
摘 要： 在英语教学的过程中我们不难发现，学生无论是在听说还是读写等方面，都不可避免地遇到一些困难和麻烦，尤其是在领会和表达方面，别人讲的听不懂，自己想说时找不到词、张不开口，因此他们就不自觉地表现出恐惧、紧张、消极和抵触心理。如果教师不及时采取相应的措施，长期下去，学生就会对英语课失去兴趣，从而产生厌倦情绪，甚至害怕上英语课。如何消除高中英语学习中的情感障碍，提高学生的学习积极性，变“要我学”为
摘 要： 语音是英语语言教学的基础，也是英语学习的重中之重。教师必须从一开始就抓好学生对英语语音的学习，一步一步地培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生学习英语的能力，增强学生学习英语的自信心，使学生说一口流利的漂亮的地道的英语。 关键词： 中学英语教学 语音教学 教学策略 中学阶段是对语音最敏感的时期，正是解决语音问题的好时机。语音教学的好坏与英语教学的成败息息相关。目前，在普遍重视听说读写言
摘 要： 初三英语中考范围广，试题多。要让每位学生都取得良好的成绩，教师必须着重提高复习课效率，最大限度地强化学生的学习效果。本文从课前预习、生生助学、点拨精讲、巩固检测、拓展延伸五个方面探讨在“生本课堂”教学模式下如何提高英语复习课的教学质量这一问题。 关键词： 初三英语 生本课堂 复习课 初三英语复习时间紧，任务重，强化复习效果是摆在每位教师面前的一项重要任务。教师一讲到底的课堂模式会让学