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在阅读教学中实施“整体感悟、重点品读、个性体验”,既是学生个性学习的需要,也是提高教学效率的途径.我们要给学生充分的时间读书,在读中感悟,在品读中获取个性体验,在读中受到情感的熏陶,在读中学会迁移运用,真正在语文教学中“读”占鳌头.
让小学语文教学“读”占鳌头
【摘 要】
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在阅读教学中实施“整体感悟、重点品读、个性体验”,既是学生个性学习的需要,也是提高教学效率的途径.我们要给学生充分的时间读书,在读中感悟,在品读中获取个性体验,在读中
【机 构】
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江苏省丰县宋楼中心小学,江苏徐州,221731
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2014年6期
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