【摘 要】
：
抗战时期,四川省按照中央政府的要求在全省实施了物价管制。四川的物价管制实施过程分为四个时期:协议评价时期、平价购销时期、以粮控价时期和全面限价时期。四川物价管制未
论文部分内容阅读
抗战时期,四川省按照中央政府的要求在全省实施了物价管制。四川的物价管制实施过程分为四个时期:协议评价时期、平价购销时期、以粮控价时期和全面限价时期。四川物价管制未能控制住物价上涨的根本原因在于战前中国生产力落后且现代工业分布不平衡;抗战爆发后工商业发达的沿海地区的陷落使国民政府的财政收入大幅度下降;商家惜售,囤积居奇的现象屡禁不绝。
During the War of Resistance Against Japan, Sichuan Province implemented price controls throughout the province in accordance with the requirements of the Central Government. Sichuan’s price control implementation process is divided into four periods: the agreement evaluation period, parity purchase and sale period, the grain control price period and the full price limit period. The basic reason why Sichuan’s price control failed to control the rising price was that the productive forces in China were backward and the distribution of modern industry was unbalanced. The fall of the developed coastal areas after the outbreak of the War of Resistance led to a drastic drop in the revenue of the national government. Reluctant merchants and hoarding The phenomenon of repeated prohibitions.
其他文献
铁路既有线采用深基坑明挖施工改建或增设桥涵时，必须考虑基坑开挖对路基稳定性的影响。文章结合淮南城市污水干管穿越淮田铁路的实例，探讨深基坑桥涵明挖施工的防护措施。
文章从入党动机、组织观念、政治学习、党群关系、模范作用、综合评价6个方面对高校大学生思想政治状况展开了调查,并进行了分析,提出了相应建议.
当前高职高专院校的大学英语教学面临着一大难题：学生水平参差不齐,分级教学究竟如何开展才能提高教学效率和教学质量？本文回顾了大学英语分级教学的相关情况,分析了目前分级教
【摘 要】随着科技的发展和教学改革的不断深入，多媒体手段已经越来越多地被运用到物理教学中，本文从多方面分析了如何应用多媒体技术提高物理课堂教学效率。 【关键词】多媒体技术；提高；教学效率 21世纪随着计算机信息技术的发展和教育改革的逐渐深入，以计算机为核心的多媒体技术，愈来愈受到教师和学生的欢迎，多媒体辅助教学已成为现代教学中最常用的教学手段。那么，怎样应用多媒体技术来真正提高物理课堂教学效率
介绍某下穿铁路地道桥工程的施工方案、施工过程和发生塌方的情况，并对塌方的原因进行分析。
【摘 要】问题意识是促进师生创造性的开展学习和工作的一个重要源动力。学会发现问题、提出问题和解决问题是新课程改革进程中对师生培养的必备素养。问题意识的能力高低有利于提高师生的创新能力，为师生的全面发展有着举足轻重的作用。如何提高师生的问题意识，学会用批判性思维开展教学工作，是一线教育工作者所共识。 【关键词】小学语文；问题意识；调查分析 一、调查背景 本课题在分析了“问题意识”的概念和理论基
针对隧道拱部不稳定的砂、卵石地质情况，采用地表注浆、加密超前锚杆、分部开挖并对掌子面及时喷射混凝土、型钢支护等多种措施，使隧道通过复杂地层。
文章以贯彻<党政领导干部选拔任用工作条例>为出发点,提出健全干部机制,严格任用程序,坚持走群众路线,是扩大干部工作民主的有效措施,并就正确理解扩大民主谈了几点认识.
在当今经济全球化背景下，如何面对日益激烈的竞争和挑战，如何增强自身的竞争力，已成为各种管理机构特别是成人高等学校当前面临和亟待解决的问题。首先讨论了绩效技术的定义，然后
主体参与就是在教育教学中充分发挥学生的主体性，积极引导学生参与知识的获得、形成过程，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成科学的学习方法。 主体参与已成为当前深化课堂教学改革，提高课堂教学效率的主课题。在主体参与课堂教学模式下的化学教学实践过程中，笔者探索过、困惑过，但更多的是收获过。现淡淡本人教学中的一点体会一一主体参与课堂教学模式下的中学化学教学还需留给学生什么？ 一、留给学生时间，