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2010年,笔者就读于德国(德绍)包豪斯研究生项目。回国三年,笔者在高校从事设计教育工作,发现我们的设计调研和设计方法决定了我们从事设计工作的逻辑性和方法论有待提高。为什么这么说?很多学生(包括年轻设计师)在接到一份设计任务时,最先入手的调研工作是借助网络进行案例调查,然后结合一些客户的要求进行所谓的再设计,而不是创新设计。