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笔者一直固执地认为, 一个好的教者 (语文教师), 首先必须是一个好的读者.只有在一个善于阅读的教师引导下, 学生才有可能真正学会阅读, 才能真正实现有效的乃至于高效的阅读教学.要想做一个好的读者, 无疑要细读文本.走马观花式的、一目十行式的、浮光掠影式的阅读, 不可能切实地欣赏到文本的魅力和汲取到文本的精髓, 不可能有独到的发现与精辟的见解.