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男儿不展青云志，空负天生八尺躯。对于北京市通州区玉桥中学校长武长亭来说，从教30余载，从教坛新兵，逐渐成长为一名优秀的管理者，其中付出的辛苦努力或许不为人所知，但从武长亭校长所做的工作来看，那一直没有改变的育人情怀是任何人都无法忽视的。
坚持德育为先，促进习惯养成
成才必先成人，树人必先立德。管理学校多年，武长亭校长始终坚持德育工作放在首位，认真贯彻《北京市中小学德育整体化纲要》，做到德育工作分层实施，内容系列化，形式多样化，从而培养良好的思想观念和道德品质，创建优良的校风，形成文明、和谐、有序的育人环境。
武校长经常把叶圣陶先生的“教育就是培养习惯”这句话挂在嘴边：学校一贯重视学生良好行为习惯的培养，并将养成教育作为学校德育工作的特色建设项目。从2011年开始，学校开始探究德育课程化的研究，武校长亲自参与，提出了“在党的教育方针、政策的指引下，以国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，以《中学生日常行为规范》《中学生守则》为标准，以學生学会做人为教育目的，以尊重信任学生为前提”的养成教育校本课程开发原则，试图通过科学化的管理、系列化的教育内容、多样化的活动形式，全面落实“坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展、坚持面向人人”的总要求，提升了学校品位，提高了办学水平，促进了学校的可持续发展。
坚持廉政勤政，注重以身作则
从教30余载，无论是做一名普通老师，还是成为一校之长，武长亭始终把学生、老师和学校的利益放在第一位。他坚信玉桥中学在现有的基础上再有所发展，有所突破，有所提升，关键取决于教师、学生、课堂和课程。他认为教师是学校发展之源，学生是学校立足之本，课堂是学校生存之根，课程是学校提升之魂。在学校管理中，凡是要求教师做到的自己首先做到，学校严厉禁止的自己坚决不做。虽然家距学校较远，但他从没有迟到、早退，总会在教师之前到校，最后一个离校。他爱校如家，每天早晨到校第一件事就是巡视校园，他的脚步遍及学校的每一个角落。
优化校园环境，注重理念更新
多年来，武长亭始终坚持规范办学，科学管理。坚持以《北京市普遍中学规范化建设达标验收标准》为依据，积极改善办学条件，创建良好的育人环境。校园环境、办公设施、学习设备、电教设施等得到不断完善和提高。
校园文化建设做到精心构思、设计和施工，做到净化、美化、绿化、优化，突出思想性、艺术性、知识性、科学性、实用性。每当春天来临，学校四周绿树环抱，校园内花团锦簇，一片生机盎然，可以称得上是一所三季有花、四季常绿的花园式学校。学生在这样美好的环境里，时时刻刻受到健康向上的思想内容、高雅别致的情趣格调的影响和熏陶，在潜移默化中产生动力，培养情趣，净化心灵，完善人格。
注重人才培养，加强队伍建设
武校长经常说：在学校建设中，人力资源的建设是第一位的。他把干部、教师队伍建设作为学校工作的重点，坚持培养、使用、管理一起抓，使干部、教师的整体素质不断提高。
他认为，有了好的领导班子，才会有好的管理，才会有高水平的教育质量。在领导班子建设方面，遵循加强学习、分工协作、民主管理的原则，坚持选拔、任用严格把关，管理、培训严格要求，先后制定了《领导作风建设制度》《党支部工作制度》等制度。在他的带领下，干部们以“以身作则、率先垂范、清正廉洁、无私奉献”十六个字要求自己，在各项工作中发挥着领导和核心作用。
他把教师队伍建设作为学校工作的重中之重，遵循“注重师德建设，促进专业发展”的工作思路，依法治教，努力建设一支敬业爱生、乐于奉献、团结进取、业务水平较高的教师队伍。学校制定了《师德规范实施细则》《教师教学行为要求》及《关于禁止体罚和变相体罚学生的规定》，对教师的礼仪、言行提出明确具体的要求。在学校教师队伍中，教师尊重学生，关心爱护每一个学生已形成良好风气。学校为教师的学历进修、继续教育、学科培训提供方便条件，带骨干教师到全国及北京市内优秀学校学习，鼓励教师争先创优，使是全体的师德素养和专业水平不断提升，市区级骨干教师队伍不断扩大。
不懈的努力，肯于奉献的精神，促进了武长亭校长综合素质的提升，其曾先后被评为通县第六届中学优秀班主任、通县优秀教师、通州区教育系统优秀党员、通州区教学管理先进工作者、北京市通州区初中校建设工作先进个人、北京市初中校建设先进个人等，撰写的8篇论文在《通州教育》《北京教育》《基础教育论坛》发表或获得市区一、二等奖。
回首过去初心不忘，展望未来志向高远。为了实现“办学条件优质化，队伍建设专业化，教学管理精细化，校园建设现代化”的总体办学目标，武长亭校长将一如既往地以扎实的工作作风、认真务实的工作态度、积极向上的工作热情和无私奉献的精神，投入到教育教学管理工作之中，努力谱写出一曲基础教育的崭新篇章。
坚持德育为先，促进习惯养成
成才必先成人，树人必先立德。管理学校多年，武长亭校长始终坚持德育工作放在首位，认真贯彻《北京市中小学德育整体化纲要》，做到德育工作分层实施，内容系列化，形式多样化，从而培养良好的思想观念和道德品质，创建优良的校风，形成文明、和谐、有序的育人环境。
武校长经常把叶圣陶先生的“教育就是培养习惯”这句话挂在嘴边：学校一贯重视学生良好行为习惯的培养，并将养成教育作为学校德育工作的特色建设项目。从2011年开始，学校开始探究德育课程化的研究，武校长亲自参与，提出了“在党的教育方针、政策的指引下，以国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，以《中学生日常行为规范》《中学生守则》为标准，以學生学会做人为教育目的，以尊重信任学生为前提”的养成教育校本课程开发原则，试图通过科学化的管理、系列化的教育内容、多样化的活动形式，全面落实“坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展、坚持面向人人”的总要求，提升了学校品位，提高了办学水平，促进了学校的可持续发展。
坚持廉政勤政，注重以身作则
从教30余载，无论是做一名普通老师，还是成为一校之长，武长亭始终把学生、老师和学校的利益放在第一位。他坚信玉桥中学在现有的基础上再有所发展，有所突破，有所提升，关键取决于教师、学生、课堂和课程。他认为教师是学校发展之源，学生是学校立足之本，课堂是学校生存之根，课程是学校提升之魂。在学校管理中，凡是要求教师做到的自己首先做到，学校严厉禁止的自己坚决不做。虽然家距学校较远，但他从没有迟到、早退，总会在教师之前到校，最后一个离校。他爱校如家，每天早晨到校第一件事就是巡视校园，他的脚步遍及学校的每一个角落。
优化校园环境，注重理念更新
多年来，武长亭始终坚持规范办学，科学管理。坚持以《北京市普遍中学规范化建设达标验收标准》为依据，积极改善办学条件，创建良好的育人环境。校园环境、办公设施、学习设备、电教设施等得到不断完善和提高。
校园文化建设做到精心构思、设计和施工，做到净化、美化、绿化、优化，突出思想性、艺术性、知识性、科学性、实用性。每当春天来临，学校四周绿树环抱，校园内花团锦簇，一片生机盎然，可以称得上是一所三季有花、四季常绿的花园式学校。学生在这样美好的环境里，时时刻刻受到健康向上的思想内容、高雅别致的情趣格调的影响和熏陶，在潜移默化中产生动力，培养情趣，净化心灵，完善人格。
注重人才培养，加强队伍建设
武校长经常说：在学校建设中，人力资源的建设是第一位的。他把干部、教师队伍建设作为学校工作的重点，坚持培养、使用、管理一起抓，使干部、教师的整体素质不断提高。
他认为，有了好的领导班子，才会有好的管理，才会有高水平的教育质量。在领导班子建设方面，遵循加强学习、分工协作、民主管理的原则，坚持选拔、任用严格把关，管理、培训严格要求，先后制定了《领导作风建设制度》《党支部工作制度》等制度。在他的带领下，干部们以“以身作则、率先垂范、清正廉洁、无私奉献”十六个字要求自己，在各项工作中发挥着领导和核心作用。
他把教师队伍建设作为学校工作的重中之重，遵循“注重师德建设，促进专业发展”的工作思路，依法治教，努力建设一支敬业爱生、乐于奉献、团结进取、业务水平较高的教师队伍。学校制定了《师德规范实施细则》《教师教学行为要求》及《关于禁止体罚和变相体罚学生的规定》，对教师的礼仪、言行提出明确具体的要求。在学校教师队伍中，教师尊重学生，关心爱护每一个学生已形成良好风气。学校为教师的学历进修、继续教育、学科培训提供方便条件，带骨干教师到全国及北京市内优秀学校学习，鼓励教师争先创优，使是全体的师德素养和专业水平不断提升，市区级骨干教师队伍不断扩大。
不懈的努力，肯于奉献的精神，促进了武长亭校长综合素质的提升，其曾先后被评为通县第六届中学优秀班主任、通县优秀教师、通州区教育系统优秀党员、通州区教学管理先进工作者、北京市通州区初中校建设工作先进个人、北京市初中校建设先进个人等，撰写的8篇论文在《通州教育》《北京教育》《基础教育论坛》发表或获得市区一、二等奖。
回首过去初心不忘，展望未来志向高远。为了实现“办学条件优质化，队伍建设专业化，教学管理精细化，校园建设现代化”的总体办学目标，武长亭校长将一如既往地以扎实的工作作风、认真务实的工作态度、积极向上的工作热情和无私奉献的精神，投入到教育教学管理工作之中，努力谱写出一曲基础教育的崭新篇章。