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混合式教学是将传统教学面对面优势和在线学习优势相结合的一种学习模式。它不仅扩大了学习者参与学习的机会,延伸了课堂教学时间,而且支持了学习者的自主学习和个性化学习。但混合式教学的优势并非自然而然产生的,需要精心的教学设计,不同类型课程设计策略也不尽相同。本文将针对实践性较强的工科课程《金属切削加工方法与设备》的混合式教学设计进行探索,以期为同类课程的混合式教学提供参考。