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山东省淄博市和平学校自创建伊始，就树立了“以信息化建设带动学校现代化发展”的办学理念，高扬信息化风帆，打造数字化校园，努力向学校管理数字化、教育教学数字化、社区教育数字化的方向迈进，并取得了令人满意的成绩。
与时俱进，以学校信息化建设带动学校现代化建设
1.校园网建设。两年的时间我们建成了高标准的校园网，学校以“千兆独享光缆接入互联网，百兆到桌面；主干千兆交换机，局部主流百兆交换机连接”的形式组成了学校校园网的硬件基础。网管中心现有高配置方正服务器两台，担负着校园网管理、教学资源共享、家校互联网络平台和校园信息发布工作，为校园网的安全运行和教师的教学、家校之间及时交流提供了技术支持和硬件保障。
2.常规教学设施配备一步到位。教师人手一台笔记本电脑，教室全部配备数字投影机、视频展台、大尺寸投影幕、多媒体音箱等现代化教学设施，为日常教学提供了优良的硬件设备。
3.多媒体数字互动教学平台。2006年10月，我校建成了多媒体数字互动教学平台，这是我省唯一的集多媒体互动、数字监控、网络监看、实况转播、数字传媒、校园电视台等于一体的多功能、高标准的音视频一体化系统，它实现了校内外优秀教育资源的轻松共享。
4.校园电视台。学校建有8个频道的校园电视台，其中5个频道可以实时播放5个合堂教室的音、视频信号，3个频道是有线电视节目和我校的自办节目频道。
5.数控中心。学校建有数控中心，内设大型电视墙，所有普通教室、合堂教室以及楼道的音、视频信息和校园电视台信息均呈现其中，工作人员可通过在电视墙上的监看，对各信号和设备进行调节和使用，既提高了工作效率，又实现了多媒体互动教学系统的统一管理。
6.微机室。为充分发挥现代化装备的作用，我们注重加强基础设施建设，建有高标准微机室两个。微机室配有奔4电脑、液晶显示器、耳麦、数字投影机、多媒体音响、音视频采集、红外半球摄像机等设备。微机室集多媒体网络教学、数字监控、实况转播、校园电视台、安全防盗等功能于一体。
7.会务中心。学校还建有大中小会议室6个，内设数字投影机、视频展台、多媒体音响等全套现代化设备，适合各种会议的召开以及举办学术研讨、教师集体备课等各种活动。
根据学校的发展规划，我校近期还将投资建设以下项目：
(1)建设100平方米的高标准机器人实验室，购置30台机器人；
(2)建设高标准航模中心，购置各种先进的航模若干；
(3)建成校园电视台的非线编工作室和电视直播室，购买中高端采访录像机；
(4)在现有音频广播设备的基础上，增加网络寻址设备，将音频广播改造成电脑控制的网络式广播系统。
以人为本，以学校信息化建设带动现代化教师队伍建设
1.基本信息技术知识和技能的学习。为适应数字化教学，我们要求教师必须学习和掌握信息技术知识和技能。
首先是学习信息技术的基础理论知识。信息技术知识的学习主要是：了解信息技术的基本原理,熟悉信息技术的发展史,知晓信息技术发展的未来,激励教师对信息技术的学习增添动力。
其次是引导教师掌握信息技术的基本操作技能。我们对教师提出了五个方面的具体要求：一是能够熟练使用各种信息技术基本硬件；二是掌握信息技术常用软件的使用方法；三是掌握网络教育教学资源的搜集方法；四是掌握数字化教学课件和教学资源的制作使用方法；五是了解计算机和网络以外的其他信息技术，比如数字视频和音频技术及数字通讯技术等。
2.熟练掌握信息技术在教学中的应用能力。为进一步提高数字化教学的成效，我们引导教师必须具备三种信息技术在教学中的应用能力。
首先是要求教师具有数字化教学资源的阅读和制作能力。其次是要求教师具有数字化课程整合和备课能力。再次是要求教师具有数字化教学评价和科研能力。
3.加强校本培训。我们采取多种方式加强对老师的信息技术培训工作，有邀请专家的集体培训，有教师个人的自学探究，有信息技术考试，有信息技术教学应用大比武等等。通过这些活动的开展，我校教师在现代教育技术的学习和应用方面有了突破性进展。
以发展为本，以学校信息化建设促进学校教育教学改革
发展是硬道理。建校两年多来，我校现代化设施的建设已初见规模，应用信息技术教学的理念也已深入人心，现代化教学手段对教育教学的促进作用日益显现，达到了发展学校、发展教师、发展学生的目的，促进了学校的跨越式发展。
1.对学校管理的促进。在学校管理方面我们充分感受到了信息化管理的快捷性和方便性，学校立足于数字化的管理，发挥互联网及校园网功能，进一步实现了办公自动化、管理精细化。
一是教师管理，我们采用“跟踪培养、有的放矢”的培养模式。学校充分利用多媒体数字互动教学平台对教师上课情况的实录和教师在校园网上的活动情况记录，对每一位教师建立跟踪培养档案，组织专人对教师各种教学活动进行全面系统的分析，找出存在的问题和不足，有的放矢地进行培养和教育。
二是学生管理，我们充分利用信息化设施，高效率地做好各方面工作。学校举办规模较大的教学和文化交流活动或某电视台播放的时事新闻、教育教学宣传片等节目，全校的学生都可在教室内通过校园电视台来观看。在学生成绩管理方面，我们要求教师把学生的每一次成绩都录入学生成绩管理系统，一则为学校管理提供方便，二则运用成绩管理系统对全体学生成绩的变化进行综合分析，从而及时找出每一个学生在学习中存在的问题，为教师自我改进，为学校教学决策提供详实的数据。
三是学校安全管理，我们建成了楼道监控系统。我们在楼道内不同位置安装了多台红外半球摄像机，可以24小时不间断地监控楼道内的情况，并通过数字硬盘录像机进行实时录像。
2.对教科研活动的促进。多媒体数字互动教学平台的构建，给我们的教科研活动带来了极大的方便。（1）集体备课分散化：我们吸收和借鉴了集体备课的长处，借助数字校园的功能对其进行了改进与发展。老师们只要打开笔记本电脑就可以随时随地参与集体备课，极大地提高工作效率。(2)听评课活动随时化：我们借助数字互动教学平台的监看、录像与实时播放功能，教师们随时随地地收看、分析与评论课，并可在网上发帖子或进行实时视频交流。
数字化教学手段的运用，使我们实现了“教与学的双赢”。教师在积极探索、不断创新的过程中积累了实践经验，提高了教学技艺，提升了专业水平；学生在学习的过程中，有效开发了学习潜能，加强了师生之间的交流和互动，培养了学生数字化学习的能力，为学生的持续发展奠定了坚实的基础。
另外，学校还建成了家校互联网络平台，使老师和家长在网络上实现了实时交流，学校信息可以通过短信的形式发送到家长的通讯设备中，真正实现了学校和家庭对学生的共同管理，促进了教育教学工作的顺利开展。
与时俱进，以学校信息化建设带动学校现代化建设
1.校园网建设。两年的时间我们建成了高标准的校园网，学校以“千兆独享光缆接入互联网，百兆到桌面；主干千兆交换机，局部主流百兆交换机连接”的形式组成了学校校园网的硬件基础。网管中心现有高配置方正服务器两台，担负着校园网管理、教学资源共享、家校互联网络平台和校园信息发布工作，为校园网的安全运行和教师的教学、家校之间及时交流提供了技术支持和硬件保障。
2.常规教学设施配备一步到位。教师人手一台笔记本电脑，教室全部配备数字投影机、视频展台、大尺寸投影幕、多媒体音箱等现代化教学设施，为日常教学提供了优良的硬件设备。
3.多媒体数字互动教学平台。2006年10月，我校建成了多媒体数字互动教学平台，这是我省唯一的集多媒体互动、数字监控、网络监看、实况转播、数字传媒、校园电视台等于一体的多功能、高标准的音视频一体化系统，它实现了校内外优秀教育资源的轻松共享。
4.校园电视台。学校建有8个频道的校园电视台，其中5个频道可以实时播放5个合堂教室的音、视频信号，3个频道是有线电视节目和我校的自办节目频道。
5.数控中心。学校建有数控中心，内设大型电视墙，所有普通教室、合堂教室以及楼道的音、视频信息和校园电视台信息均呈现其中，工作人员可通过在电视墙上的监看，对各信号和设备进行调节和使用，既提高了工作效率，又实现了多媒体互动教学系统的统一管理。
6.微机室。为充分发挥现代化装备的作用，我们注重加强基础设施建设，建有高标准微机室两个。微机室配有奔4电脑、液晶显示器、耳麦、数字投影机、多媒体音响、音视频采集、红外半球摄像机等设备。微机室集多媒体网络教学、数字监控、实况转播、校园电视台、安全防盗等功能于一体。
7.会务中心。学校还建有大中小会议室6个，内设数字投影机、视频展台、多媒体音响等全套现代化设备，适合各种会议的召开以及举办学术研讨、教师集体备课等各种活动。
根据学校的发展规划，我校近期还将投资建设以下项目：
(1)建设100平方米的高标准机器人实验室，购置30台机器人；
(2)建设高标准航模中心，购置各种先进的航模若干；
(3)建成校园电视台的非线编工作室和电视直播室，购买中高端采访录像机；
(4)在现有音频广播设备的基础上，增加网络寻址设备，将音频广播改造成电脑控制的网络式广播系统。
以人为本，以学校信息化建设带动现代化教师队伍建设
1.基本信息技术知识和技能的学习。为适应数字化教学，我们要求教师必须学习和掌握信息技术知识和技能。
首先是学习信息技术的基础理论知识。信息技术知识的学习主要是：了解信息技术的基本原理,熟悉信息技术的发展史,知晓信息技术发展的未来,激励教师对信息技术的学习增添动力。
其次是引导教师掌握信息技术的基本操作技能。我们对教师提出了五个方面的具体要求：一是能够熟练使用各种信息技术基本硬件；二是掌握信息技术常用软件的使用方法；三是掌握网络教育教学资源的搜集方法；四是掌握数字化教学课件和教学资源的制作使用方法；五是了解计算机和网络以外的其他信息技术，比如数字视频和音频技术及数字通讯技术等。
2.熟练掌握信息技术在教学中的应用能力。为进一步提高数字化教学的成效，我们引导教师必须具备三种信息技术在教学中的应用能力。
首先是要求教师具有数字化教学资源的阅读和制作能力。其次是要求教师具有数字化课程整合和备课能力。再次是要求教师具有数字化教学评价和科研能力。
3.加强校本培训。我们采取多种方式加强对老师的信息技术培训工作，有邀请专家的集体培训，有教师个人的自学探究，有信息技术考试，有信息技术教学应用大比武等等。通过这些活动的开展，我校教师在现代教育技术的学习和应用方面有了突破性进展。
以发展为本，以学校信息化建设促进学校教育教学改革
发展是硬道理。建校两年多来，我校现代化设施的建设已初见规模，应用信息技术教学的理念也已深入人心，现代化教学手段对教育教学的促进作用日益显现，达到了发展学校、发展教师、发展学生的目的，促进了学校的跨越式发展。
1.对学校管理的促进。在学校管理方面我们充分感受到了信息化管理的快捷性和方便性，学校立足于数字化的管理，发挥互联网及校园网功能，进一步实现了办公自动化、管理精细化。
一是教师管理，我们采用“跟踪培养、有的放矢”的培养模式。学校充分利用多媒体数字互动教学平台对教师上课情况的实录和教师在校园网上的活动情况记录，对每一位教师建立跟踪培养档案，组织专人对教师各种教学活动进行全面系统的分析，找出存在的问题和不足，有的放矢地进行培养和教育。
二是学生管理，我们充分利用信息化设施，高效率地做好各方面工作。学校举办规模较大的教学和文化交流活动或某电视台播放的时事新闻、教育教学宣传片等节目，全校的学生都可在教室内通过校园电视台来观看。在学生成绩管理方面，我们要求教师把学生的每一次成绩都录入学生成绩管理系统，一则为学校管理提供方便，二则运用成绩管理系统对全体学生成绩的变化进行综合分析，从而及时找出每一个学生在学习中存在的问题，为教师自我改进，为学校教学决策提供详实的数据。
三是学校安全管理，我们建成了楼道监控系统。我们在楼道内不同位置安装了多台红外半球摄像机，可以24小时不间断地监控楼道内的情况，并通过数字硬盘录像机进行实时录像。
2.对教科研活动的促进。多媒体数字互动教学平台的构建，给我们的教科研活动带来了极大的方便。（1）集体备课分散化：我们吸收和借鉴了集体备课的长处，借助数字校园的功能对其进行了改进与发展。老师们只要打开笔记本电脑就可以随时随地参与集体备课，极大地提高工作效率。(2)听评课活动随时化：我们借助数字互动教学平台的监看、录像与实时播放功能，教师们随时随地地收看、分析与评论课，并可在网上发帖子或进行实时视频交流。
数字化教学手段的运用，使我们实现了“教与学的双赢”。教师在积极探索、不断创新的过程中积累了实践经验，提高了教学技艺，提升了专业水平；学生在学习的过程中，有效开发了学习潜能，加强了师生之间的交流和互动，培养了学生数字化学习的能力，为学生的持续发展奠定了坚实的基础。
另外，学校还建成了家校互联网络平台，使老师和家长在网络上实现了实时交流，学校信息可以通过短信的形式发送到家长的通讯设备中，真正实现了学校和家庭对学生的共同管理，促进了教育教学工作的顺利开展。