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计算教学,是否值得再次研究,细细琢磨呢?反思以往的计算教学,相对忽视了对学生数学学习过程本身的重视,忽略了促使学生生动活泼地学习和发展的长效性目标.从学生的数学基本活动经验切入计算教学,能改变学生学习数学的模式,吸引学生主动参与到数学学习中来,从而提高计算教学的有效性.
计算课堂:贴着学生的基本活动经验行走
【摘 要】
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计算教学,是否值得再次研究,细细琢磨呢?反思以往的计算教学,相对忽视了对学生数学学习过程本身的重视,忽略了促使学生生动活泼地学习和发展的长效性目标.从学生的数学基本活
【机 构】
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江苏无锡市新吴区锡梅实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年16期
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