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【摘 要】
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语文学科增加分值,表面上看来是积极回应了高考改革的呼声,重视母语教育,提升学生的整体人文素养,但实质上并未抵及高考制度给当下教育带来困境痛点,不是改革的根本之举。
【机 构】
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江苏省南通市通洲区中小学教师培训中心
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2014年10期
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