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在新课程教学中,兴趣的培养追求的是学生质疑好问的的精神,教师指导学生或于平淡无奇之处生疑、或于新知与旧知比较中生疑,在质疑问难中迸发出多彩的思维浪花,循序渐进的引导学生在质疑问难中锤炼自己,为培养学生的兴趣铺设一条高速公路.
多渠道培养学生学习数学的兴趣
【摘 要】
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在新课程教学中,兴趣的培养追求的是学生质疑好问的的精神,教师指导学生或于平淡无奇之处生疑、或于新知与旧知比较中生疑,在质疑问难中迸发出多彩的思维浪花,循序渐进的引导
【机 构】
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河北省唐山市丰南区王兰庄中学,河北,唐山,063000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年8期
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