【摘 要】
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目的:评估心理护理干预应用于介入治疗患者中的干预效果.方法:对本医院收入的64例介入治疗患者实行实验研究,选择于2017年04月至2019年02月,分组方法是随机双盲法,一组纳入32
【机 构】
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莱阳中医医院供应室 265200;
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目的:评估心理护理干预应用于介入治疗患者中的干预效果.方法:对本医院收入的64例介入治疗患者实行实验研究,选择于2017年04月至2019年02月,分组方法是随机双盲法,一组纳入32例,试验组实行常规护理干预加心理护理干预,对照组实行常规护理干预,对比两组护理干预前、护理干预后社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评估分数,分析两组护理干预满意计算率、介入治疗依从满意计算率.结果:两组护理干预前社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评估分数对比后,差别不大(P>0.05),试验组护理干预后社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评估分数少于护理干预前和对照组统计指标(P<0.05);试验组护理干预满意计算率高于对照组统计指标(P<0.05);试验组介入治疗依从满意计算率高于对照组统计指标(P<0.05).结论:对介入治疗患者实施心理护理干预的效果较优,展示出重要护理干预优越性.
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提要:信任和沟通是做好思想工作的两大法宝。本人从多年的班主任和教学工作中体会较深,信任是沟通的前提,要取得师生互相的信任,要做的工作很多,我在此只从师表形象和师德魅