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从一个热门高中校长到专攻学共体研究的学者,从基础教育转向社区教育领域,汪国新的冷板凳坐了12年,成为了全国社区学习共同体理论的创始人。随着社区学共体的推进,汪国新发现,最愿意走进社区学习共同体的是老年人,但是用兴办老年大学的办法解决所有老年人学习的问题显然是不现实的。基于此,汪国新又提出了"社区共学养老"策略,"这是化解老龄化带来的社会问题的有效路径之一"。