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语言的教学离不开文化，《全日制高级中学英语教学大纲》中提出要重视文化教学。然而，高中英语教师对文化教育的忽视以及学生缺乏跨文化的意识，导致了高中生的跨文化交际能力较低的现状。文章从跨文化交际能力的涵义入手，提倡在高中阶段需要着重增加学生的文化知识，建立一个包容的文化观，进而为跨文化交际能力的培养奠定一个良好的基础。