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当前国家日益重视学前教育事业的发展，大力改革与普及学前教育。结合社会对本科学前教育专业人才的需求，学前教育本科专业学生的培养目标定位为研究型、反思型的复合应用型人才。为实现培养目标，需要以科学合理的课程设置作为载体。通过对国内外学前教育本科专业课程设置与结构的比较，分析我国本科院校在学前教育专业课程设置中存在的问题，进而提出针对性建议，以促进我国学前教育事业的改革与发展。