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【摘要】在物理教学中,教师可以通过启发式教学,激发学生多思、多问,开展创造性活动,引导学生进行创造性思维活动,以及发扬教学民主,营造宽松环境,注重个性发展等来开发学生的创造性思维能力。 【关键词】物理;教学;创造思维;开发 【中图分类号】 G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-5969(2007)14-0138-02 现在是知识经济时代,社会极具竞争性、挑战性和开拓性,只
切除14月龄雌性大鼠双侧卵巢,复有质疏松症动物模型,观察去势对大鼠长骨骨密度、血清钙、磷、碱性磷酸酶的影响。结果发现,去势13周后的大鼠,鼠骨密度明显低于正常对照组(P〈0.05),血清碱性磷
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有人说西安水土硬,外省人到此做官,不给城隍庙磕三个头衙门内就不会宁静;说买卖人在西安发了财,不到鼓楼底下施舍三天穷人,不出陕西省界一定会碰上明火剪径.就连周围的县份也
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电视不行了、报纸不行了、杂志不行了、户外广告也不行了,传统媒体长日将尽,这大概已经是营销传播界共识。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。新媒体,一夜春风,乱花迷眼。各种
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