【摘 要】
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目的:观察情景教学方法在护理教学中的应用效果.方法:以我校2016年9月至2017年6月在进行《护理学》学习的120名专科护理学生作为本组教学研究的观察对象,采用平行随机抽样法
【机 构】
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西南医科大学附属医院脊柱外科,四川 泸州,646000
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目的:观察情景教学方法在护理教学中的应用效果.方法:以我校2016年9月至2017年6月在进行《护理学》学习的120名专科护理学生作为本组教学研究的观察对象,采用平行随机抽样法将其分为对照班与观察班各60名,对照班按照教学大纲要求进行常规教学,观察班在常规教学的基础上开展情景教学,于学期末对比两班《护理学》课程理论考核成绩与护理个案分析能力.结果:观察班的理论考核成绩为(91.64±6.24)分,护理个案分析能力得分为(90.11±8.22)分;对照班的理论考核成绩为(85.15±8.21)分,护理个案分析能力得分为(81.36±7.62)分;观察班均明显高于对照班,具有统计学意义,P＜0.05.结论:通过在《外科护理学》课程中开展情景教学,能够明显提高学生的理论知识掌握水平,提高教学质量.
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