【摘 要】
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高中生物课程是对生物学的进一步学习,知识难度加大,抽象理念较多,难于理解。随着新课程改革的不断推进,如何在教学中提高生物课堂教学效率是高中生物老师思考的一个问题。在
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高中生物课程是对生物学的进一步学习,知识难度加大,抽象理念较多,难于理解。随着新课程改革的不断推进,如何在教学中提高生物课堂教学效率是高中生物老师思考的一个问题。在教学中,通过问题情境教学,可以激发学生的学习兴趣,引导学生思考和探究,提高学生的实践和创新能力。
High school biology curriculum is a further study of biology, knowledge more difficult, more abstract ideas, difficult to understand. With the continuous advancement of the new curriculum reform, how to improve the efficiency of biological classroom teaching in high school is one of the problems that high school biology teachers think. In teaching, through the teaching of problem situations, students’ interest in learning can be stimulated, students can be guided and probed, and their practice and innovation ability can be enhanced.
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