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关于我国会计国际协调若干理论的研究
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2012年5期
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一、青少年逆反心理产生的原因 逆反心理属于社会心理的一部分，它的形成受多种因素的制约和影响，是主观与客观两方面条件相互作用的结果。因此，我们必须对逆反心理的成因进行认真剖析。 （一）主观因素 青少年随着年龄的增长，生理发育的加速，性意识的萌发以及体力的发展，便产生了成熟感和成人感，认为自己已长大了，俨然以“小大人”自居，期望能独立自主。这种独立意向使自尊心、好胜心增强起来，因而自我意识有了进
【摘 要】教学是一种艺术，教学的最终目的是让学生能够主动学习，从而形成自主学习的习惯。兴趣教学是学生学习的最终归宿，能够提高教育教学质量，改善教育教学环境。作为教育教学工作者，以培养学生的主动学习为目的，增强学生的主动学习意识，最终达到自主学习。在这一过程中，课堂教学是培养学生兴趣的最有利平台，加强课堂教学方式最终能改变教学模式，从而能改变教学质量。 【关键字】课堂 兴趣 习惯 发展与教育心理
【摘 要】他强调读文和用心贵在创造。阅读教学要重视学生独特感受、体验与理解。为了聆听更多学生的独特感受和独特体验，为了提高全体学生的语文素养，在阅读教学中要学会等待。在一些关键处教师还要学会“领一领”，让每一个学生都动起来，形成宽松、和谐、活泼的课堂气氛，让学生更好地品味教材。我们应为学生作些知识上或学法上的铺垫，使他们“跳一跳，摘得到”。给学生一些适当的肯定或赞许，也能使学生获得动力。本文从创设
【摘 要】新课程改革全面推进，给教师带来了全新的教与学理念。学生学习方式的转变是新课改的显著特征，培养学生自主学习能力是其中重要内涵。作为教师，应该在教学中大胆实践，努力探索，引导学生学会学习，真正成为学习的主人。笔者结合平时教学实践进行思考，就政治课学生自主学习能力的培养谈谈粗浅体会。 【关键词】培养 主体意识 增强 自主学习 能力 科学发展观的本质和核心是以人为本，在教学中就是以学生为本，
素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主動精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和
【摘 要】课前预习对一些有分辨能力和独立思考能力的人是可行的。然而此类方法不适合所有的课程，更不可能适合所有的学生。 【关键词】课前预习 独立 好奇 兴趣 自信 挫败 焦虑 浪费 有限 聪明 后悔 优秀 理解 我们的教育中，无论中小学生，还是大中专生，亦或是成人的课堂学习中，很多教师都觉得课前预习是非常重要的，认为必须通过培养学生的预习习惯、阅读习惯，促进自学能力形成。因此无论是什么课都要求有
曾经教过这样的几个学生：一个聪明伶俐，学东西特别快。平时上课都听懂了，下课也不用看书。到考试前临时抱佛脚，开上几天夜车，成绩一般还不错。可后来这个法子就不灵了，考试差点挂红灯。要说平时上课都懂，可到考前复习，要记的内容太多了：数学，物理，化学，语文，英语各门功课都有点印象，但又都不清楚。他不禁感叹：要是平时经常复习就好了。还有一个一直都是在学习上肯下功夫的。每天起早贪黑，日程安排，学习计划里除了学
我国财经工作中,由于客观社会经济环境和财务会计主体多方面因素的作用,比较普遍地存在着制度执行不严,管理行为不规范,财经经律松弛,会计信息失真等现象.因此,研究如何保证
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听说能力是人才素质、教育水平以及社会文明程度的一个明显标志。“口才”是人才的一个重要方面。随着社会的进步，科学的发展，社会对人才的素质要求越来越高。在信息社会里，人们