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本文通过毛泽东的讲话的分析得出，音乐教师的自我学习应当遵循问题引领、学做结合和当下学习的原则。同时指出，带着问题学能够有针对性；活学活用能够打破专业限制；学用结合不至于“罔学”；急用先学要学会打破常规。对当代音乐教师的自我学习有着重要的指导价值。
刍议音乐教师的自我学习“四大”路径
【摘 要】
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本文通过毛泽东的讲话的分析得出，音乐教师的自我学习应当遵循问题引领、学做结合和当下学习的原则。同时指出，带着问题学能够有针对性；活学活用能够打破专业限制；学用结合不至于
【机 构】
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无锡机电高等职业技术学校 江苏 无锡 214000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年19期
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