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核心素养是当今世界各国课程改革的风向标、主基调。历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。本文认为高中历史课堂中可通过情境导入、问题引领、史料研习、开展论证四个教学环节,引导学生回归历史时空,激活学生历史思维,培养学生历史方法,提高学生历史能力,进而促进学科核心素养的发展。
核心素养与高中历史课堂教学“四部曲”
【摘 要】
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核心素养是当今世界各国课程改革的风向标、主基调。历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标。本文认为高中历史课堂中可通过情境导入、问题引领、史料研习、
【机 构】
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福建省武平县第一中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年09期
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