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<正>随着课程改革深入,笔者认识到巧妙设疑在课堂教学中的重要性。教学环节中巧妙的设疑,不但能推进和提升教学过程,而且能激发学生的学习兴趣和探知欲望。笔者以义务教育教科书三年级(上册)《倍的认识》教学为例,通过比较两种数量之间的关系和圈一圈、摆一摆等数学教学活动,让学生充分认识和理解"倍"的概念。教学片断一:直观感知"倍"课堂上,教师说:课前给大家布置