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【摘要】2013年起我省高考实行改革,技术课将纳入高考科目。信息技术首次纳入高考,这对于原有的信息技术评价方案必将带来一场变革。中小学生信息技术学业水平评价是一个系统工程,应采用发展性评价,建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,全面考察学生的信息素养。由于地区、条件、观念等的差异,信息技术水平还没有形成一个科学的评价体系。本评价制度改革方案是依据《江西省中小学生综合素质和学业水平评价方案》 以
【摘要】“解决问题”是新课程标准人教版的教材一道亮丽的风景,它一反传流教材应用题的呈现模式,变呆板、枯燥、沉闷为生动、充满生命活力。生动的情景,生活化的语言描述深深地吸引了学生的眼球。但自课改至今,在教学中,还有很多教师对应用题即“解决问题”教学存在疑惑。本文主要就小学数学问题式教学的有关应用进行了探讨与阐述,旨在为提高小学数学课堂教学提供一定的借鉴与参考。  【关键词】小学数学 问题解决式 教学
【摘要】高中物理是一门逻辑性很强的学科,学生普遍反应物理难学,教师要针对学生情况和教学内容,改编传统的教学方式,采取一些新的教学方法来提高学生的积极性和学习效率,本文就新课改下教学方法的创新进行讨论。  【关键词】创新型 转变 高中物理 教学方法  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)09-0157-02  一、新课程理念下高中物理教学的特点  
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)09-0156-01  数学教学中的练习是十分重要的。教学概念、法则、公式、定律和定理等的巩固,运算的技能、技巧的形成,学生的分析、解决问题的能力,都需要通过练习来加以培养和提高。数学教学中的练习不仅要精心设计,做到有计划、有目的、有步骤地进行,而且在练习的内容上,还要达到落实双基、提高能力、发展智力的要求。现
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面对经济全球化的冲击,中国改革开放以来开始越来越多地参与到世界经济体系当中,成为国际贸易、国际投资、世界生产体系以及国际劳动力市场的重要参与者,因此“全球化”视角就成
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