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写作能力的培养和提高是一个长期而艰巨的任务，它需要教师结合学生的心理发展规律，以激励为先导，在兴趣中引导学生步入写作境界，激发写作欲望，指导学生掌握写作方法，从学生的生活实践中寻求写作素材。由于各种条件的制约，农村中学生在习作中更是常为“无米之炊”而无从下笔。开发农村教材资源，创新学生习作的素材，是提高农村中学生习作水平重要也是必要的途径之一。如此，写作才会成为学生乐于去做的事。