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高效,一直是课堂教学的永恒主题。有的教师认为高效课堂就是教师少讲,甚至不讲。有的教师则是一味地追求课堂上学生感官的刺激,追求热闹的气氛,不断地设计花俏的课堂教学手段和教学过程。我心存疑虑:这样的课堂真的就高效吗?高效课堂应从两方面去体现,即教师高效地教和学生高效地学。“高效地教”的关键在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计。